Rahmenplan Grundschule Hessen
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Anregungen und Beispiele<br />
1./2. Schuljahr 3./4. Schuljahr<br />
Teil B, Mathematik<br />
Ein "Zahlenmuseum" anlegen und für Mengen und Zahlen Repräsentanten ausstellen, z. B. für die Menge/<br />
Zahl 5 eine Gabel mit 5 Zinken, ein Kleidungsstück mit fünf Knöpfen usw., für die Zahl 1000 z. B. ein Buch mit<br />
tausend Seiten...<br />
In (Zweier-, Fünfer-, Zehner-, Hunderter-) Schritten vorwärts und rückwärts zählen, bestimmte Zahlen auslassen,<br />
Zahlenreihen fortsetzen<br />
Zahlen lesen und (nach Zahlendiktat) schreiben (als Ziffern/ als Zahlwörter), mit Hilfe von Relationszeichen<br />
ordnen, auf dem Zahlenstrahl orten oder eintragen<br />
Zwei-/ mehrstellige Zahlen erwürfeln und in Stellentafeln eintragen, Ziffern wandern lassen/ vertauschen und<br />
die Zahlen vergleichen<br />
Perlen, Linsen usw. in einem Glas, Schafe oder Zuschauerzahlen auf Bildern oder geeignete Ereignisse wie<br />
vorbeifahrende Autos usw. geschickt mit Hilfe von Zehnerbündelung und Strichlisten auszählen<br />
Packungen von Waren sammeln, z. B. Eierpackungen,<br />
Saft, Filzstifte, Kaugummis usw. und Inhalt auszählen<br />
Stäbchen, Perlen, Steckwürfel zu Zehnerbündeln<br />
bündeln, Zehnerbündel entbündeln, in Wertetafeln<br />
einlegen, Stellentafel entwickeln<br />
Zahlen durch Bilder (Mengenkreise) und Gesten<br />
(Faust machen oder Stampfen für Zehner) sowie<br />
durch Striche (für Zehner) und Punkte (für Einer)<br />
darstellen<br />
Mit Zehnern rechnen, auch mit Groschen und Zehnmarkscheinen,<br />
Geld wechseln<br />
Etwas durchnumerieren (Plätze, Seiten, Mitspieler/innen)<br />
Zahlen zerlegen, Nachbarzahlen suchen<br />
Zeitungsberichte mit großen Zahlen sammeln und<br />
auswerten und Großpackungen (z. B. Schreibmaschinenpapier)<br />
suchen<br />
Große (Stufen-)Zahlen mit Hilfe von Tausenderwürfeln,<br />
Punktetafeln, Millimeterpapier darstellen<br />
(arbeitsteilige Gruppenarbeit)<br />
Zahlen in Hunderter-, Tausenderfelder und Zahlenbänder<br />
eintragen<br />
Benachbarte Zehner, Hunderter, Tausender angeben,<br />
große Zahlen runden<br />
Umrechnungen bei bekannten Tausendermaßen wie<br />
Meter und Millimeter, Kilometer und Meter, Kilogramm<br />
und Gramm vornehmen<br />
Einwohnerzahlen, Zuschauerzahlen bei Großveranstaltungen<br />
usw. zusammenstellen, vergleichen, in<br />
Schaubildern darstellen<br />
Hochrechnungen durchführen: Herzschläge in einer<br />
Stunde, an einem Tag...; Wasserverbrauch an einem<br />
Tag, in einer Woche, in einem Jahr, für eine Person,<br />
für eine Familie, für eine Stadt .<br />
..<br />
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