Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

em Plakat in den Kreis, stellten sich und ihr Thema vor und hängten das Plakat an
eine vorbereitete Themenwand. Innerhalb weniger Minuten entsteht so eine
Agenda derjenigen Themen, die die Teilnehmer für besonders wichtig halten.
Im Anschluss findet der Marktplatz statt: Alle Teilnehmer betrachten die angebotenen
Themen und schreiben sich in die Gruppen ein, die sie besonders interessieren.
Die Open-Space-Runden sollten in zwei bis drei Zeitblocks stattfinden, damit
alle Teilnehmer Gelegenheit haben, an mindestens zwei bzw. drei Themengruppen
voll teilzunehmen.
10:45-11:45 Open-Space-Runde I
In Gruppenarbeit sollen nun die Themen besprochen werden. Die Gruppen arbeiten
eigenständig und haben lediglich die Aufgabe einen kurzen Bericht über ihre Arbeitsergebnisse
zu verfassen. In der Ursprungsfassung von Owen handelte es sich
um Texte, die für alle kopiert wurden. Wir haben festgestellt, dass es praktikabler
und motivierender ist, mit Plakaten zu arbeiten. Die Teilnehmer erhalten die Aufgabe,
ein aussagekräftiges, farbiges Symbol für ihr Projekt, ihre Idee, ihre Frage etc.
auf die obere Hälfte des Plakates zu skizzieren, darunter eine Parole, ein Motto, einen
Satz etc., der in knappen Worten den Kern ihres Anliegens auf den Punkt
bringt, und darunter in Spiegelstrichen die Kernpunkte der Arbeitsgruppenergebnisse.
– Sexualerziehung
– Mediation Konfliktelösen (zwischen Kindern im Team)
– Schule AEJ
– Theorie und Praxis – zwei Paar Schuhe? Wie sind “unsere” Kinder drauf? (verbale
Attacken)
– Neuer Arbeitsbereich: behinderte Kinder
– Hort und spezielle Situation: Hausaufgabenbetreuung
– Umgang mit Aggressionen bei Jungs im Schulalter/Jugendalter
– Zuhören der Kinder, Unterhaltung mit Kleinen
– Tanz mit Kindergartenkinder
– Fehlende Handlungskompetenz im Kindergarten — Spontaneität in der Arbeit
mit Kindern
– Integration ausländischer Kinder und deren Sprachförderung
– Spielpädagogik: Theorie/Praxis, wie stelle ich die Verbindung her in der offenen
Kinder- und Jugendarbeit
– Englisch im Kindergarten
– Kunsttherapie
– Elternarbeit
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