Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

– Halten einer “Aufrüttelungsrede”, die die besonderen Herausforderungen
schildert, die die Organisation zu bewältigen hat und die Teilnehmer
mit den “hard facts” konfrontiert, und
– Entwerfen eines visionär gestaltbaren Möglichkeitsraumes (“Wir haben
angesichts der derzeitig dramatischen Entwicklungen die einmalige
Chance ...”)
2. Den gewohnten Arbeitsrahmen verändern und offene
Möglichkeitsräume schaffen
Entscheidend für einen erfolgreichen Veränderungsprozess ist es, dass
ein vertrauensvoller und lernförderlicher Rahmen geschaffen wird, in
dem die Mitglieder der Organisation Routinen überwinden und sich in
veränderter Weise begegnen und über ihre Probleme sprechen können.
Hier eignen sich insbesondere Verfahren der prozessorientierten Zukunftsmoderation
(Zukunftswerkstatt, Zukunftskonferenz, Open Space
Technology, Appreciative Inquiry, Erfolgsteam, Dialoggruppen etc.).
Wichtig ist es weiter die technisch-rationale Ebene der Kommunikation
zu überwinden und mit Verfahren aus dem Bereich der Kreativitätsförderung
zu arbeiten (künstlerisches Gestalten, Malen, Collagen, Playback-
Theater, Unternehmenstheater, musikalische Improvisationen, Gruppenpercussion,
Meditation etc.).
3. Einen Grad mittlerer Irritation anzielen
Bei allen Veränderungsprozessen gilt die alte Weisheit, die Beteiligten da
abzuholen, wo sie stehen. Nur wenn ein für alle bedeutungsvoller und
einsichtiger Kontext geschaffen ist und ein vertrauensvoller Rahmen geschaffen
wurde, sind die Mitglieder der Organisation bereit, sich vorsichtig
tastend auf Neues einzulassen. Aufgabe der Berater, Moderatoren,
Promotoren und der Führungskräfte ist es, einen Grad mittlerer Irritation
zu erzeugen, der ein Reflektieren über die eigene Situation und somit erst
ein Umlernen bzw. Neulernen ermöglicht. Die schwierige Herausforderung
besteht darin herauszufinden, wie viel Irritation die Organisation benötigt
und verträgt, um dysfunktionale Routinen zu überwinden und neue
Muster der Zusammenarbeit zu generieren.
127