Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

Grundlegende Annahmen des FCZB konnten aufgegeben werden. Es
gab die Annahme, alle Mitarbeiterinnen tragen Innovations- und Veränderungsprozesse.
Durch den SOL-Prozess gibt es die Erkenntnis, dass alle
Mitarbeiterinnen beteiligt werden sollen, aber nur eine Gruppe von Mitarbeiterinnen
den Prozess voranbringt und Entscheidungen vorbereitet. Es
wurde auch die Annahme aufgegeben, dass das selbst gesteuerte Lernen
der Mitarbeiterinnen in den thematisch ausgerichteten Kompetenzzentren
die gewünschte Synergie und Innovationsfähigkeit hervorbringen
kann. Jetzt gibt es das Modell, dass die Entwicklungsgruppe einen Prozess
in der Organisation steuert, der die Innovationsfähigkeit als Systemkompetenz
hervorbringen soll. Es wurde auch daran gedacht, dass erst
die Umsetzung zeigen wird, wie tragfähig die gefundene Lösung ist. Bei
der Einführung der Entwicklungsgruppe wurde deshalb vereinbart, ihre
Arbeit und Wirkung nach einem Jahr auszuwerten.
Die Geschäftsführerin und die Mitarbeiterinnen haben ihre Kompetenzen
für das Management des FCZB erweitert und dabei viele neue Fachkenntnisse
erworben. Es wurde für alle ersichtlich, welche unterschiedlichen
Teilaspekte in einem Wissensmanagement integriert betrachtet
und realisiert werden können:
– Mitarbeiterentwicklung,
– Lernkulturveränderung,
– Weiterentwicklung der Kernkompetenz des Unternehmens,
– Verbesserung der Geschäftsprozesse bzw. Leistungsprozesse,
– informationelle Vernetzung,
– Archivierung von Daten und Dokumenten im Intranet.
Es war also abzusehen, dass für ein Intranet-basiertes Wissensmanagementsystem
zusätzliche Anstrengungen nötig sein würden und dass die
Realisierung auch zusätzliches Expertenwissen erfordern würde. Hier
zeigte sich erneut, welchen Einfluss die Akquisition von Projekten und
Aufträgen hat. Entwicklungsanforderungen werden in dem Moment neu
bewertet, erhalten Auftrieb und bei günstigen Bedingungen sogar zusätzliche
Ressourcen, wenn es zur Produktentwicklung kommt. Bei
E-Learning war es das Projekt “Schulen ans Netz”. Im Fall des Wissensmanagements
war es eine Fortbildung für arbeitslose Hochschulabsolventinnen.
Es wurde eine Expertin mit besonderen Fachkenntnissen im
Bereich Wissensmanagement neu eingestellt, die das interne Wissensmanagement
weiterentwickelte und die Teilnehmerinnen an der Fortbildung
für das Tätigkeitsfeld Wissensmanagement qualifizierte.
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