Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

11:45-12:45 Open-Space-Runde II
– Kooperation der offenen Kinder- und Jugendarbeit
– Integration von 2-Jährigen
– Erstellung eines Leitfadens bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch
– Musik – die Sprache, die jeder versteht
– Integration von Asylanten- und behinderten Kindern (Möglichkeiten und
Schwierigkeiten
– Wie mache ich mir nicht so viel Stress?
– Entwicklungsverzögert? Wie gestalte ich Elternarbeit?
– Konsequenz in jeder Hinsicht? Wo sind die Grenzen?
– Erzieherrolle in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
– Waldorfpädagogik mit behinderten Menschen
– Wie werde ich mit Frustrationen fertig? Theorie und Praxis: Aufgaben, Positionen
des Praktikanten
– AEJ und Familie: Wie bringe ich alles unter einen Hut?
– Konfliktmanagement
– Kollegiale Beratung, Supervision Fallbesprechung
– Lebendige Angebote zur Stabilisierung und Förderung der Persönlichkeit
13:45 Präsentation der Ergebnisse aus den Open-Space-Runden
Nach den zwei/drei Open-Space-Blocks findet eine Ausstellung der erarbeiteten
Plakate im Plenum statt. Jeder Teilnehmer kann nun auf die Themen zwei Punkte
nach seiner persönlichen Priorität verteilen.
Auswertung: Prioritätenliste der Fortbildungsthemen in der Fachschule für Sozialpädagogik:
– Mediation – Konflikte lösen (47 Punkte)
– Umgang mit sexuellem Missbrauch (36 Punkte)
– Integration ausländischer Kinder und deren Sprachförderung (33 Punkte)
– Sexualerziehung (31 Punkte)
– Jungengewalt – Mädchengewalt (24 Punkte)
– Konsequent in jeder Hinsicht? Wo sind die Grenzen? (19 Punkte)
– Tanz im Kindergarten (14 Punkte)
– Umgang mit behinderten Menschen (13 Punkte)
– Handlungsalternativen im Umgang mit Eltern, die nicht sehen wollen, dass ihr
Kind Schwierigkeiten hat, Frühförderung braucht. (12 Punkte)
124