Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

und Lernbegleitern unterschiedlicher Professionalitäten. Im Verlauf des
Gestaltungsprozesses ergänzten sich das (explizite) Fachwissen der Pädagogen
und das (implizite und z. T. intuitive) Erfahrungswissen der Nicht-
Pädagogen auf eine bereichernde und entwicklungsfördernde Art und
Weise. Aus anfänglich zum Teil störenden, konkurrierenden und hinderlichen
Unterschiedlichkeiten und Differenzen wurde ein Lernpotenzial.
9. Eine externe Lernberatung und -begleitung kann sehr nützlich sein.
Es erscheint sinnvoll, einen Prozess des Lernkulturwandels vor allem in
der Phase der Mobilisierung und Strukturierung der Selbstorganisationskräfte
extern zu unterstützen und zu begleiten. Folgende unterschiedliche
Rollen und Funktionen der Lernberatung/-begleitung scheinen für
den Gestaltungsprozess Lernkulturwandel zu unterschiedlichen Zeitpunkten
sinnvoll und unterstützend zu sein:
Als “Intervenierende” thematisiert die externe Lernbegleitung Probleme
und Schwachstellen, setzt Interventionen und sorgt dafür, dass diese
auch von den Mitarbeitern und Führungskräften thematisiert und bearbeitet
werden. In dieser Rolle “erschüttert” die Lernbegleiterin scheinbar
selbstverständliche Wahrheiten durch Irritationen oder Provokationen um
zu verdeutlichen, dass alles auch ganz anders gesehen werden kann und
sich daraus wiederum neue Möglichkeiten ergeben können. Sie sorgt so
für Perspektivenwechsel, Differenzerfahrungen und eine Erweiterung
des Möglichkeitsraums.
Als “Experte” vermittelt die externe Lernberatung nicht nur Know-how,
sondern regt damit neue Denk-, Reflexions- und Kommunikationsprozesse
für eine lösungs- und ressourcenorientierte Arbeit an.
Als “Spiegel” zeigt die externe Lernbegleitung Wirkungen und Wahrgenommenes
und gibt Feedback zu bisher unreflektierten Prozessen und
Handlungsweisen.
Als “neutraler” und “unparteiischer” Moderator unterstützt die externe
Lernbegleitung die Diskussionsführung und Ergebnisfindung in konkreten
Veranstaltungen wie im gesamten Projektverlauf.
Als Coach begleitet und unterstützt die externe Lernbegleitung insbesondere
die Führungskräfte im Prozess der Mitarbeiterentwicklung sowie
bei der Realisierung eigener Zielstellungen.
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