Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

3 Teilprojekt IMT Akademie für Technik
und Wirtschaft Dresden
Kompetenzentwicklung in fremdund
selbst organisierten Lernarrangements
Sarina Keiser
Die IMT Akademie für Technik und Wirtschaft AG 19 stellte sich im Rahmen
des BMBF-geförderten Programms “Lernkultur Kompetenzentwicklung”
mit Unterstützung einer externen Lernberatung/Lernbegleitung
den Herausforderungen eines Wandels der eigenen Lernkultur und
der Kompetenzentwicklung der Mitarbeiter durch selbst organisiertes
Lernen und neue Lernformen.
Mit dem folgenden Beitrag werden aus der Sicht der externen Lernberatung
Projekterfahrungen in Bezug auf den Gestaltungsprozess, das Lernarrangement
sowie ausgewählte Methoden und Arbeitsweisen im Prozess
des Lernkulturwandels und selbst organisierten Lernens von Weiterbildnern
beschrieben.
3.1 Ausgangssituation und Projektauftrag
Die IMT Akademie für Technik und Wirtschaft AG ist seit 1990 im Freistaat
Sachsen tätig und arbeitet in vier Bildungsstätten an den Standorten
Dresden, Freital, Niedergurig und Leipzig 20 .
Zum Projektstart im Januar 2001 beschäftigte die IMT insgesamt 30 fest
angestellte Mitarbeiter, davon 13 Dozenten und 17 Mitarbeiter im administrativen
Bereich, inkl. Vertrieb und Teilnehmerbetreuung. Die Dozenten
verfügten alle über einen akademischen Abschluss – sozialwissen-
19 Im Oktober 2003 hat die IMT ihre Eigenständigkeit als AG aufgegeben und ist als Niederlassung
Dresden mit den Außenstellen Freital und Niedergurig in die Muttergesellschaft
Biltrain AG (www.biltrain.de) eingegangen. Da sich der hier beschriebene Projektprozess
auf die Zeit vor Oktober 2003 bezieht, wird im Folgenden noch die Bezeichnung
IMT genutzt.
20 Die Bildungsstätte Leipzig ist seit Oktober 2003 eigenständige Niederlassung in der Biltrain
AG.
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