Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF
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Abbildung 20<br />
Arbeitsblatt für Dozenten: Lernzielbeschreibung <strong>zur</strong> Modulerstellung<br />
Handlungsanleitung für Dozenten <strong>zur</strong> Entwicklung von Modulen<br />
(Definition von Lernzielen, Lernziel-Taxonomien, Methoden, Medien und Lernaktivitäten)<br />
Lernziel: Resultat bezogen auf Kompetenzentwicklung<br />
Grobziel: Resultat bezogen auf Kompetenzentwicklung nach Abschluss eines Moduls<br />
Feinziel: Resultat bezogen auf Kompetenzentwicklung nach Realisierung der jeweiligen<br />
Stufe der taxonomischen Bestimmung<br />
Kompetenzentwicklung → <strong>Ein</strong>heit von fachlichem, methodischem, sozialem und persönlichem<br />
Kompetenzerwerb<br />
Lernziel-<br />
Taxonomie<br />
1 Kompetenz<br />
zum Wissenserwerb<br />
Alternativ:<br />
Wissenserwerb<br />
als<br />
Basis für<br />
Kompetenzentwicklung<br />
2 Kompetenz<br />
<strong>zur</strong> Verarbeitung<br />
von<br />
Wissen<br />
(Transfer)<br />
3 Handlungskompetenz<br />
86<br />
Beispiele für Feinziel-<br />
Formulierungen (bitte<br />
in Stichpunkten)<br />
… erhalten einen<br />
Überblick<br />
… kennt<br />
… weiß<br />
… erwirbt einen<br />
Überblick<br />
… kann erläutern<br />
… kann einordnen<br />
… kann systematisieren<br />
… kann demonstrieren<br />
… kann darlegen<br />
… kann wiederholen<br />
… kann zusammenfassen<br />
… kann begründen<br />
… kann erklären<br />
... kann anwenden<br />
… beherrscht<br />
… kann entwerfen<br />
… kann entwickeln<br />
… kann erstellen<br />
… kann konzipieren<br />
… kann durchführen<br />
Methoden; Medien;<br />
Sozialform des Lernens<br />
Vortrag, Referat des Dozenten<br />
oder von Teilnehmern<br />
Demonstration von Fallbeispielen<br />
Demonstration/<br />
Präsentation<br />
SOL m. H. Internet, Literatur,<br />
elektronische Medien,<br />
Leittext<br />
Unterrichtsgespräch,<br />
-diskussion<br />
Partnerarbeit<br />
Team-/Gruppenarbeit<br />
Brainstorming,<br />
Mind mapping<br />
Workshop<br />
Textarbeit<br />
Fallarbeit<br />
Diskussion in Kleingruppen<br />
SOL m. H. Internet, Literatur,<br />
elektronische Medien<br />
Aufgaben und Projekte einzeln<br />
oder in Gruppen bearbeiten,<br />
lösen und präsentieren<br />
Planspiele<br />
Rollenspiele<br />
Fallarbeit<br />
Präsentation<br />
SOL m. H. Internet, Literatur,<br />
elektronische Medien<br />
Beispiele für<br />
Formulierung<br />
der Lernaktivität<br />
… informieren<br />
sich<br />
… anhören<br />
… ansehen<br />
… recherchieren<br />
… bearbeiten<br />
… verarbeiten<br />
… erarbeiten<br />
weiter siehe Feinziel-Formulierungen<br />
… bearbeiten<br />
… verarbeiten<br />
… erarbeiten<br />
… trainieren/<br />
üben<br />
… präsentieren
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