Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

eine Evaluation der Werkstattarbeit auf der Ebene der Organisation als
sinnvoll. An dieser Stelle ist wieder die Weiterbildungsleitung als Promotor
gefragt und gefordert. Diese Evaluation auf Organisationsebene war
in der Lernwerkstatt “Didaktik/Methodik” zwar geplant und angedacht,
zum Zeitpunkt dieses Berichts aber ebenso wie der Transfer-Workshop
noch nicht realisiert.
3.4 Erfahrungen und “Botschaften” aus dem Projekt
Aus dem bisherigen Projektverlauf und dessen Ergebnissen lassen sich
folgende (Lern-)Erfahrungen zusammenfassen:
1. Lernkulturwandel und selbst organisiertes Lernen ist ein offener
und langfristiger Prozess.
Die Projekterfahrungen zeigen, dass ein Wandel der Lernkultur in der Organisation
und Mitarbeiterentwicklung durch selbst organisiertes Lernen
ein Gestaltungsprozess ist, der langfristig (in Jahren, nicht in Wochen
oder Monaten) und zirkulär gedacht und verfolgt werden sollte. Ergebnisse
waren und sind nicht linear plan- und vorhersagbar. Führungskräfte als
Initiatoren und alle Beteiligten solcher Prozesse brauchen Vertrauen sowie
eine “offen-neugierige” Erwartungshaltung in Bezug auf alle Beteiligten
als auch in Bezug auf Nutzen stiftende Wirkungen und Ergebnisse
der Veränderungsprozesse, die zugleich auch Lernprozesse sind. Wichtig
war und ist eine kontinuierliche Prozess- und Ergebnis-Reflexion, um
“Korrekturen” vornehmen zu können und Lernwirkungen zu identifizieren.
Auch das Nicht-Erreichen eines “geplanten” Ergebnisses kann als
Lernerfolg reflektiert und bewertet werden.
2. Die Ressourcen sind bereits vorhanden, dennoch ist nicht jeder
Mitarbeiter zu erreichen.
Die Ressourcen und Lösungsansätze für selbst organisiertes Lernen liegen
im System selbst. Es erwies sich einerseits als wichtig für die Annahme
des Top-down-Projektes, die bereits vorhanden Bedürfnisse, Interessen
und Kompetenzen der Weiterbildner sowie der Organisation zu erkunden
und an diese anzuknüpfen. Das konnte nur durch einen verstärkten
Austausch und eine intensive Kommunikation zwischen allen Beteiligten
erfolgen – in persönlichen Gesprächen wie organisierten Kommunikations-
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