Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

Das FCZB hat das Unterstützungsangebot der Lernbegleitung für drei unterschiedliche
Entwicklungsaufgaben genutzt:
– Einführung von E-Learning in die Fortbildungen,
– Weiterentwicklung des vorhandenen Wissensmanagements,
– Reflexion von Kompetenzen und Kompetenzorientierung in Fortbildungen.
2. Mit dem SOL-Projekt wird ein Erfahrungs- und Entwicklungsraum
gestaltet.
Die Mitarbeiterinnenentwicklung war im SOL-Projekt im Kontext von
komplexen Entwicklungsaufgaben verankert. Im Unterschied dazu wird
Mitarbeiterentwicklung oft “nur” als Maßnahme gedacht, von der bestimmte
definierte Ergebnisse erwartet werden. Dieser Ansatz ist beim
selbst organisierten Lernen zu eng, denn er schließt Lernprozesse mit
dem Charakter von Suchbewegungen aus. Die Offenheit dafür, dass die
Beteiligten die Ziele im Verlauf des Projekts noch entdecken und konkretisieren
werden, ist für das selbst organisierte Lernen von zentraler
Bedeutung. Auch wenn zu Beginn nicht alles klar ist, heißt das nicht,
dass das Lernen ineffektiv ist oder keine Nachhaltigkeit erzielen kann.
Gerade die Unsicherheit kann die Offenheit für veränderte Umweltbedingungen
fördern. Selbst organisiertes Lernen ist handlungsorientiert.
Lernresultate sind demnach solche Ergebnisse, die die Dispositionen
(Kompetenzen) für das Handeln erweitern oder verändern. Zum selbst
organisierten Lernen gehört die Offenheit für das Neue, für das noch
nicht Bekannte und das sich erst im Verlauf des Prozesses Zeigende. Es
ist entwicklungsoffen. Aus dieser Perspektive wurde auch das nicht
planmäßig verlaufene Online-Coaching im FCZB nicht als Scheitern gewertet,
sondern als Beitrag zur Kompetenzentwicklung und Chance für
neue Optionen.
3. Zu einem Motor für das selbst organisierte Lernen können die Entwicklungsaufgaben
erst dann werden, wenn die Mitarbeiterinnen
den Nutzen sehen.
Selbst organisiertes Lernen erfordert Selbstmotivation. D. h. die Lernenden
entscheiden, ob sie lernen. Lohnt es sich für sie, Zeit und Energie
zu mobilisieren? Denn erst dann, wenn sie einen Nutzen erkennen
können, entsteht auch Selbstmotivation. Involviert sein in Entschei-
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