Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

– Organisationslernen als die Entwicklung einer gemeinsamen Wirklichkeit
bzw. das Teilen gemeinsamer Annahmen (z. B. zum SOL-Selbstverständnis
sowie zur neuen Lernkultur) entspricht den Phasen 2 bis
4, in denen Selbstverantwortung und Selbstorganisation wachsen;
– Organisationslernen als die Entwicklung einer gemeinsamen Wissensbasis
(z. B. Methoden, Qualitätskriterien etc. zur Professionalisierung
in der Weiterbildung) entspricht der Phase 5, in der selbst organisiertes
Lernen gestützt wird durch organisationale Strukturelemente wie z. B.
die Lernwerkstatt.
Drittens: Der Prozess des Lernkulturwandels verbunden mit einer Kompetenzentwicklung
der Mitarbeiter durch neue Lernformen ist ein Veränderungsprozess,
bei dem bereits bekannte und beschriebene Phänomene
von Veränderungsprozessen beachtet werden sollten (Doppler/Lauterburg
1995; Frei u. a. 1996). Dies sei am Beispiel der Lewinschen Veränderungskurve
verdeutlicht (Lewin 1963), die in Abbildung 16 dargestellt ist.
Abbildung 16
Veränderungskurve in sozialen Systemen in Anlehnung an Lewin
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