Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

uns vor einer weiteren Problemsituation wieder, nämlich der: Wie kann
man das mit dem selbst organisierten Lernen und der Unterstützung von
Kompetenzentwicklung nun tatsächlich in der Weiterbildungspraxis machen?
Diese Frage stellt sich Personen mit ganz unterschiedlichen Rollen
und Funktionen innerhalb des weiten Feldes des lebenslangen Lernens:
Erwachsenenbildnern, Lernenden und Bildungspolitikern wie auch Geschäftsführern
von Weiterbildungseinrichtungen, Bildungsbeauftragten
in Betrieben und Mitarbeitern in Arbeitsagenturen).
Im speziellen Bereich der Personalentwicklung von Weiterbildnern in beruflichen
Bildungseinrichtungen haben wir Antworten auf diese Frage
entwickelt. Dabei sind wir davon ausgegangen, dass Weiterbildner selbst
Erfahrungen mit eigener Kompetenzentwicklung und selbst organisiertem
Lernen machen und diese dann bewusst einsetzen.
Um Ihnen als Leser das Nachvollziehen unserer eigenen Such-, Vergewisserungs-
und Erkenntnisprozesse zu ermöglichen, folgen nach einer
allgemeinen Vorstellung der Projektarchitektur und Arbeitsweise im Verbund
“Mitarbeiterentwicklung” drei ausführliche Fallbeschreibungen, deren
Erkenntnisse am Schluss in Form von Thesen zusammenfassend
dargestellt werden.
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