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Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

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– Marketing<br />

– Interkulturelle Kommunikation/Schlüsselqualifikationen<br />

Folgendes Beispiel dokumentiert den Auftrag, den das Kompetenzzentrum<br />

Didaktik/E-Learning hatte.<br />

Beispiel für die Dokumente, die in einem Kompetenzzentrum digital zu<br />

finden sein sollten (am Beispiel E-Learning – unvollständig, nur Skizze):<br />

übergeordnete Ordner untergeordnete Ordner<br />

Allgemeine Texte zu<br />

E-Learning<br />

E-Learning zielgruppenspezifisch<br />

Entwicklung<br />

Kritik<br />

unsere Zielgruppen<br />

neue Zielgruppen<br />

E-Learning technisch Plattformen<br />

technische Realisierung FCZB<br />

Handlungsanweisung für Kollegen<br />

E-Learning – Didaktik didaktische <strong>Konzept</strong>e<br />

zielgruppenspezifische Didaktik<br />

spezifische Inhalte<br />

E-Learning und key competences<br />

E-Learning – Finanzen Preisvergleiche<br />

Aufstellung, was bei Finanzierung bedacht<br />

werden muss<br />

E-Learning – Forschung Effekte und Probleme des E-Learnings<br />

Forschungsberichte<br />

E-Learning – Praxis <strong>Konzept</strong>e intern (z. B. SAN)<br />

<strong>Konzept</strong>e/Praxisbeispiele extern<br />

Webseiten zum E-Learning<br />

Diese erste <strong>Konzept</strong>ion eines Wissensmanagements im FCZB funktionierte<br />

nicht zufriedenstellend. Vom Nutzen eines Wissensmanagementsystems<br />

hatten sich die Mitarbeiterinnen unterdessen überzeugt. Sie hatten<br />

beobachtet, dass es vor einigen Jahren noch für eine einzelne Mitarbeiterin<br />

möglich war, aufbauend auf vorhandene Fortbildungskonzepte<br />

eine neue <strong>Konzept</strong>ion zu erstellen. Unterdessen ist der Zusammenhang<br />

sehr viel komplexer, in dem Lerndienstleistungen entwickelt und die not-<br />

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