Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF
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– Marketing<br />
– Interkulturelle Kommunikation/Schlüsselqualifikationen<br />
Folgendes Beispiel dokumentiert den Auftrag, den das Kompetenzzentrum<br />
Didaktik/E-Learning hatte.<br />
Beispiel für die Dokumente, die in einem Kompetenzzentrum digital zu<br />
finden sein sollten (am Beispiel E-Learning – unvollständig, nur Skizze):<br />
übergeordnete Ordner untergeordnete Ordner<br />
Allgemeine Texte zu<br />
E-Learning<br />
E-Learning zielgruppenspezifisch<br />
Entwicklung<br />
Kritik<br />
unsere Zielgruppen<br />
neue Zielgruppen<br />
E-Learning technisch Plattformen<br />
technische Realisierung FCZB<br />
Handlungsanweisung für Kollegen<br />
E-Learning – Didaktik didaktische <strong>Konzept</strong>e<br />
zielgruppenspezifische Didaktik<br />
spezifische Inhalte<br />
E-Learning und key competences<br />
E-Learning – Finanzen Preisvergleiche<br />
Aufstellung, was bei Finanzierung bedacht<br />
werden muss<br />
E-Learning – Forschung Effekte und Probleme des E-Learnings<br />
Forschungsberichte<br />
E-Learning – Praxis <strong>Konzept</strong>e intern (z. B. SAN)<br />
<strong>Konzept</strong>e/Praxisbeispiele extern<br />
Webseiten zum E-Learning<br />
Diese erste <strong>Konzept</strong>ion eines Wissensmanagements im FCZB funktionierte<br />
nicht zufriedenstellend. Vom Nutzen eines Wissensmanagementsystems<br />
hatten sich die Mitarbeiterinnen unterdessen überzeugt. Sie hatten<br />
beobachtet, dass es vor einigen Jahren noch für eine einzelne Mitarbeiterin<br />
möglich war, aufbauend auf vorhandene Fortbildungskonzepte<br />
eine neue <strong>Konzept</strong>ion zu erstellen. Unterdessen ist der Zusammenhang<br />
sehr viel komplexer, in dem Lerndienstleistungen entwickelt und die not-<br />
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