Kompetenzorientierte Lerngestaltung - Ein Konzept zur ... - ABWF

3.3.2 Erfahrungen und Erkenntnisse aus der Einrichtung und Arbeit
der Lernwerkstatt
Aus heutiger Sicht lassen sich die Erfahrungen und Erkenntnisse der bisherigen
Arbeit der Lernwerkstatt “Didaktik/Methodik” in der IMT für eine
mögliche Nutzung in Prozessen des Lernkulturwandels und der Professionalisierung
von Weiterbildung in folgenden Punkten zusammenfassen:
Problemerkennung und Entscheidungsfindung
In der IMT wurde in dem Workshop “SOL und Lernkultur in der IMT”
eine Liste von Themenfeldern von Mitarbeitern und Führungskräften gemeinsam
erarbeitet, die zugleich einen Entwicklungs- und Handlungsbedarf
in der Organisation bzw. im Weiterbildungsprozess abbildeten. Diese
Themen- und Handlungsfelder wurden auf dem Workshop zur Bearbeitung
und Entwicklung in die Verantwortung der Lernwerkstatt “Didaktik/
Methodik” übergeben und zugleich von den Mitarbeitern als Lern- und Arbeitsfelder
für die Werkstatt angenommen (vgl. Abb. 17). Das heißt konkret,
es gab eine von allen Mitarbeitern und Führungskräften anerkannte
Liste von Handlungserfordernissen und es meldeten sich fünf Mitarbeiter,
die bereit waren, die Themenfelder selbstorganisiert zu bearbeiten.
Abbildung 17
Liste der Handlungs-/Themenfelder der IMT-Lernwerkstatt “Didaktik/Methodik”
– Methoden und Interaktion
– nachhaltiges Lernen sichern
– Gruppenarbeit
– Anschlusslernen
– Entwicklung moderner Curricula
– Lehr- und Lernmaterialien
– Lernziel-/Lerninhaltsautonomie
– Motivation
– Lernbegleitung/Lernberatung
– Individualisierung/Differenzierung von Lernprozessen
– Mitbestimmung des Lerners
– Lernarrangements
– Einsatz CBT/WBT
– Lernformen
– Passung Lernziel und Lerninhalt
– Erfolgserlebnisse für Lerner schaffen
– Selbstkontrolle
– Verifizieren von Lernleistungen/Analyse des Lernfortschrittes
– Lernorganisation
– Spaß
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