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182 Daniela HaasEntwicklungsfördernde und entwicklungshemmende Aspekte religiöserErziehung, Bern 1994.Grom, Bernhard, Wie froh macht die Frohbotschaft? Religiosität,subjektives Wohlbefinden und psychische Gesundheit, in: Wege zumMenschen 54 (2002), H.4, 196-204.Haas, Daniela, Roter Kopf … gesenkter Blick – Was Lehrkräfte überScham wissen sollten, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik10 (2011), H.2, 109-115.Haas, Daniela, Das Phänomen Scham. Impulse für einen lebensförderlichenUmgang mit Scham im Kontext von Schule und Unterricht,Stuttgart 2013.Hilgers, Micha, Scham. Gesichter eines Affekts, Göttingen 2006.Krumm, Volker/ Eckstein, Kirstin, „Geht es Ihnen gut oder haben Sienoch Kinder in der Schule?“ Erweiterte Fassung eines Vortrags auf derÖsterreichischen Gesellschaft für interdisziplinäre Familienforschung(ÖGIF) Jahrestagung 2001. Onlie verfügbar unter: http://www.sbg.ac.at/erz/artikel/klagenfurt_endfassung.doc, (Download 06.10.2010).Marks, Stephan, Scham – die tabuisierte Emotion, Düsseldorf 2009.Mendl, Hans, Religion erleben – Orte des Glaubens kennen lernen.Plädoyer für einen Religionsunterricht, der mehr ist als nur ein„Reden über Religion“, in: Notizblock. Materialdienst für Religionslehrerinnenund Religionslehrer in der Diözese Rottenburg, Stuttgart2011.Schumann, Brigitte, „Ich schäme mich ja so!“. Die Sonderschule fürLernbehinderte als „Schonraumfalle“, Bad Heilbrunn 2007.Tillmann, Klaus-Jürgen, Viel Selektion – wenig Leistung. Ein empirischerBlick auf Erfolg und Scheitern in deutschen Schulen, in:Avenarius, Hermann u.a. (Hg.), Bildung: Gestalten – Erforschen –Erlesen, München 2005, 123-136.Wecker, Konstantin, Sieht Gott wirklich alles, Papa? In: Bick, Amet(Hg.), Gott gibt die Fischstäbchen. Erfahrungen mit religiöser Erziehung,Berlin 2004.Wertenbruch, Martin/ Röttger-Rössler, Birgit, EmotionsethnologischeUntersuchungen zu Scham und Beschämung in der Schule, in: Zeitschriftfür Erziehungswissenschaft 14 (2011), H.2, 241-257.

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