Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

127
Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
Die Kinder können die Räumlichkeiten des Projekts verlassen und
haben Kontakte zu den anderen Kindern, die das Kinder- und Jugendzentrum
des Trägers besuchen. So wird das alltägliche Umfeld
der Kinder in die Projektarbeit mit einbezogen.
Schließlich werden auf der schulischen und individuellen Ebene
Fähigkeiten kontinuierlich gefördert, um schulische, berufliche und
persönliche Perspektiven deutlich zu machen.
Neben dem Tages- und dem Wochenangebot folgt auch jeder Monat
einem bestimmten Motto. Das jeweilige Monatsthema wird wiederum
wöchentlich strukturiert und unter bestimmten Aspekten formuliert
und bearbeitet. Die behandelten Monatsthemen sind z.B. für das
Schuljahr 1998/1999:
1. Monat Ankommen – kennenlernen
2. Monat Regeln und Grenzen
3. Monat Ich bin ich – wir sind eine Gruppe
4. Monat Freundschaft
5. Monat Ich trage Verantwortung
6. Monat Ich und Du – unsere Grenzen und Werte
7. Monat Konflikte – wie gehe ich damit um? (I)
8. Monat Stärke – was ist das?
9. Monat Wer ich bin und was ich fühle
10. Monat Konflikte – wie gehe ich damit um? (II)
11. Monat Was ich schon alles weiß und kann
(Rückblick auf die besprochenen Themen)
Die Strukturierung durch die Monatsthemen ist jedoch nicht rigide.
Entwicklungen in der Gruppe können Verlängerungen möglich
machen und die Themengebung beeinflussen. Die einzelnen Arbeitsschritte
orientieren sich jeweils an den folgenden Etappen:
Bewußtmachen: Die Kinder setzen sich kindgerecht mit Themen
und Werten auseinander, sie reflektieren Konflikte und setzen sich
mit ihrem Verhalten auseinander.
Einüben: Positives Verhalten wird in der Gruppe eintrainiert, beispielsweise
anhand von gezielten Rollenspielen oder Übertragen
von Verantwortungsbereichen.
Anwenden: Positives Verhalten wird in der alltäglichen Gruppensituation
gefördert und eingeübt. Somit wird die Transferleistung
gefördert, entsprechendes Verhalten auch außerhalb des Gruppenrahmens
anzuwenden. Hier ist eine gute Zusammenarbeit, beispielsweise
mit den Eltern und den Lehrkräften, unverzichtbar.
Am Monatsthema »Vertrauen, Verantwortung, Freundschaft« soll
deutlich werden, wie das Thema aufgebaut ist und welche Spielräume
diese Struktur bietet.
www.dji.de/jugendkriminalitaet