Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

Schulmediation in der Praxis
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
Das Pädagogische Institut Frankfurt am Main übernimmt den Einsatz
der Teilnehmer am Pool der Frankfurter Konfliktvermittler bei
Nachfragen aus den Schulen. Es sind zwei neue Kurse für Grundschulen
und zur Schülermediation geplant. Zur Zeit nehmen mehr
als 30 Schulen in Hessen an dem Programm »Mediation und Schulprogramm«
teil, wobei sich viele Schulen noch in der Anfangsphase
der Projektentwicklung befinden.
Am Beispiel der Albert-Einstein-Schule in Langen, der Schillerschule
in Offenbach am Main und der Heinrich-Kraft-Schule in Frankfurt
am Main, die im Rahmen des Forschungsprojekts »Konfliktmanagement
an Schulen – Rechtliche Sanktionen bei Gewalttaten von
Schülern und Mediation als alternatives Interventionsmodell« wissenschaftlich
begleitet werden, läßt sich anschaulich darstellen, welche
verschiedenen Vorgehensweisen es in der Praxis gibt, Mediation in
den Schulalltag zu integrieren. Auch wenn viele Schulen ähnliche Ansätze
konstruktiver Konfliktbearbeitung wählen, so gehen sie doch
teilweise ganz andere Wege bei der Umsetzung der Schulmediation.
Die Albert-Einstein-Schule in Langen und die Schillerschule in Offenbach,
beides integrierte Gesamtschulen mit Ganztagsangebot, haben
den Mediationsgedanken bereits vor längerer Zeit in ihr Schulprogramm
integriert, entwickelten dabei jedoch verschiedene Konzepte
der Etablierung von Mediation in ihren Schulalltag.
Die Albert-Einstein-Schule in Langen hatte in ihrer Schulkonferenz
am 21. April 1997 den Beschluß gefaßt, Peer-Mediation als einen
zentralen Baustein des sozialen Lernens ins Schulprogramm aufzunehmen.
Zusammen mit dem Konfliktberaterteam des Jugendbildungswerks
der Stadt Offenbach wurde ein Ausbildungscurriculum
entwickelt. Seitdem werden Schüler des 9. Jahrgangs, die Interesse
an Mediation zeigen und sich freiwillig melden, über einen Zeitraum
von 9 Monaten in circa 60 Stunden zu Streitschlichtern ausgebildet.
Im 10. Jahrgang bilden diese Schüler dann Tandems, die an festen
Tagen in einem speziellen Raum Streitschlichtung anbieten. Die Ausbildung
der Schüler haben inzwischen drei Lehrkräfte übernommen,
die spezielle Qualifikationen für die Tätigkeit aufweisen. Sie stehen
den Streitschlichtern nach Abschluß des Trainings weiterhin als »Coaches«
zur Seite. Die ersten Streitschlichtertandems haben ihre Arbeit
im Schuljahr 1998 aufgenommen. Zuletzt wurden im Schuljahr
1998/99 zehn Schüler aus den 9. Klassen zu Streitschlichtern ausgebildet,
die jetzt erstmalig auch als Ansprechpartner (Paten) für die
Schüler der neuen 5. Klassen zur Verfügung stehen. Es ist geplant,
im Laufe des Schuljahrs 1999/2000 mit einem Eingangsprogramm
für 5. Klassen zu beginnen. Interessierte Lehrkräfte nehmen bereits
an der entsprechenden Schulung teil. Das Sensibilisierungsprogramm
für 7. Klassen soll folgen.
www.dji.de/jugendkriminalitaet