Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

16 Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
Auch die »Ambulante Intensive Begleitung« (AIB) (Daskiewitsch),
die vom Institut des Rauhen Hauses für Soziale Praxis gGmbH (ISP)
ausgehend von erfolgreichen niederländischen Erfahrungen entwickelt
wurde und nun an mehreren Standorten in Deutschland
erprobt wird, zeigt, daß ein zielgerichtetes Angebot auch die Kinder
und Jugendlichen erreichen kann, die der Kinder- und Jugendhilfe
sonst eher abhanden gekommen sind.
Andere Ansätze wenden sich, wie z.B. in den Beiträgen von Simsa
oder Anthony/Küper /Quadflieg-Krause dargestellt, an Kinder, die
mit »Delinquenz« zunächst gar nichts zu tun haben. In diesen Ansätzen
geht es um die Persönlichkeitsentwicklung und Stärkung der
Kinder sowie um die Stützung von Alltags-Settings. Dem Jugendhilfeanspruch,
möglichst alle Kinder in ihrer individuellen und sozialen
Entwicklung zu fördern, folgend, werden so ganze Schulklassen zur
Zielgruppe, und delinquentes Handeln von Kindern bleibt nur eine
unter mehreren möglichen Handlungsalternativen. Bewußt wird vermieden,
einzelne »böse« Kinder herauszugreifen und zu stigmatisieren.
Delinquenz wird eher grundsätzlich als episodenhaft angesehen,
und es gilt das Alltagshandeln und die bestehenden Netzwerke
in der Prävention zu nutzen. So werden vorhandene Stärken z.B.
einer Schulklasse oder von Mitschülerinnen und -schülern konstruktiv
genutzt. Außerdem werden in den Schulen auch – quasi als ein
erwünschter Nebeneffekt – erwachsene handelnde Personen (Lehrkräfte)
miteingebunden, auf ihren Anteil an den Entwicklungen von
Kindern aufmerksam und dafür quasi mitverantwortlich gemacht.
Und wieder andere Ansätze, wie von Schäfer (Kick) oder von Zink
geschildert, setzen bewußt auf eine Mischung aus delinquenten
und nicht delinquenten (oder doch nur nicht erwischten) Kindern.
Homogene Gruppen werden so ganz bewußt vermieden, beim Lernen
alternativer Handlungsmöglichkeiten werden die Gleichaltrigen
miteingebunden.
Quer zu dieser Aufteilung liegen Ansätze, die sich an nicht-deutsche
delinquente Kinder wenden. Sie sind in diesem Band mit einem einzelnen
und ganz besonderen Ansatz vertreten. Dieser richtet sich
gezielt nur an eine (als besonders schwierig eingeschätzte) Gruppe:
bosnische Roma-Kinder. Daß dieser Ansatz im vorliegenden Band
singulär bleibt, entspricht wohl auch dem Stellenwert der nichtdeutschen
Kinder im Kontext der Kinderdelinquenzprävention. Zwar
nehmen auch nicht-deutsche Kinder – so wird berichtet – in fast
allen beschriebenen Ansätzen teil, in der Sozialen Gruppenarbeit
mit delinquenten Kindern ebenso wie im Sportprojekt oder in den
Schulklassen. Aber Ansätze, die sich zentral an nicht-deutsche delinquente
Kinder wenden, gibt es nur sehr selten. »Fallschirm« ist einer
der wenigen Ausnahmefälle. Häufig ist mangelnde Kompetenz in
der deutschen Sprache ein Ausschlußkriterium, obwohl Integration
gerade in diesen Fällen besonders dringend notwendig wäre. Die
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