Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

Kontakt
Beratungsstelle für Kinder,
Jugendliche und Eltern
Rudolf-Diesel-Str. 2
40670 Meerbusch
Tel.: 02159 / 55 75
Fax: 02159 / 52 83 55
45 Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
war andererseits erfreulich zu beobachten, daß Kinder nach dem Erlernen
von Konfliktlösungsstrategien in Auseinandersetzungen weniger
mit der Bitte um Hilfen zur Lehrerin oder zum Lehrer kamen
und daß sie schneller eine Lösung fanden als zuvor.
Für das Schulklima und die Konfliktlösungskompetenz in der Schule
ist die Durchführung des Trainings in allen ersten oder zweiten Klassen
einer Schule sinnvoll. Außerdem ist, um möglichst individuell
auf die Kinder eingehen zu können, die Zusammenarbeit von zwei
Pädagoginnen erforderlich. Das gesamte Kollegium müßte noch
weitreichender über die Trainingsinhalte informiert werden, um sie
besser zu unterstützen.
Erforderlich ist weiter eine Vernetzung mit den Freizeiteinrichtungen
des Viertels. Dazu gehören die Jugendclubs und Horte, für die die
Grundregeln ebenfalls hilfreich sein können. Damit würden sich die
Kinder in Einrichtungen bewegen, die alle gleiche Konfliktlösungsstrategien
anstreben. Wie bereits erwähnt, sollten auch die Eltern
einbezogen werden (z.B. durch Elternabende)
Das Projekt wurde von der Beratungsstelle für Kinder, Jugendliche
und Eltern (Fachbereich Soziale Hilfen und Jugend der Stadt Meerbusch)
als Kooperationsprojekt von Jugendhilfe und Schule durchgeführt.
Diese Konstruktion hat sich als vorteilhaft erwiesen, ermöglicht
sie doch eine arbeitsteilige und interdisziplinäre Zusammenarbeit
von Pädagogik und Sozialpädagogik. Die Anwendung methodisch
unterschiedlicher Arbeitsansätze führt zu einer veränderten
Form der Vermittlung sozialer Kompetenzen für Kinder.
Die Zusammenarbeit mit den einzelnen Lehrerinnen der drei Schulen
erfolgte aufgrund eines pädagogischen Interesses der Lehrerinnen,
sich an dem Projekt zu beteiligen und es modellhaft in der eigenen
Grundschulklasse durchzuführen. In Absprache mit der
Schulleitung, die die Arbeit in allen drei Schulen mit Interesse verfolgte
und unterstützte, wurden Vorgehensweisen gemeinsam von
Lehrerinnen und Beraterinnen geplant und abgestimmt.
Das Training ist grundsätzlich so konzipiert, daß es auch ausschließlich
in der Trägerschaft der Schule durchgeführt werden kann. Von
Vorteil wäre hierbei, daß jede Klassenlehrerin der 1. oder 2. Klasse
sofort ohne finanzielle oder personelle Ressourcenzuweisung von
außen mit dem Training beginnen könnte.
Durchgeführt werden sollte das Training von Lehrerinnen/Lehrern
bzw. von Sozialpädagoginnen/Sozialpädagogen mit Erfahrung in
Gruppenarbeit.
www.dji.de/jugendkriminalitaet