Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

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Tagesablauf
Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
zwischen Mädchen und Kontaktperson unterstützt und verstärkt.
Diese insgesamt vielleicht überraschend starke Außenorientierung
ist notwendig, um unter den schwierigen Bedingungen der Geschlossenheit
sinnvoll arbeiten zu können. Kurz gesagt: ohne eine
Öffnung durch Ausgänge und Außenkontakte ist Geschlossenheit
unter pädagogisch-therapeutischen Gesichtspunkten nicht vertretbar
bzw. kontraproduktiv.
Der Tagesablauf ist stark strukturiert und rhythmisiert. Eine typische
Tages- bzw. Wochenstruktur sieht folgendermaßen aus: Nach einem
gemeinsamen Frühstück werden die Mädchen in die angrenzende
Schule gebracht. Während des Vormittags schreiben die Pädagoginnen
und Pädagogen Tagesberichte, Einzelberichte über Entwicklungsprozesse
der Mädchen und erledigen Organisatorisches, z.B.
Telephonate mit den Jugendämtern, Einkäufe etc. Während des
Vormittages finden auch Dienstbesprechungen statt. Das Mittagessen
wird in der hauseigenen Küche zentral gekocht und gemeinsam
eingenommen. Die in Gruppendienste eingeteilten Mädchen erledigen
den Abwasch, danach ist Zeit für Hausaufgaben oder auch
für den Rückzug in das eigene Zimmer (was natürlich nicht immer
klappt). Ab Nachmittag ist Zeit für die Ausgänge. Da sich die Gruppen
am Abend selbst versorgen, müssen Einkäufe durch die Mädchen
(allein oder zusammen mit den Pädagoginnen und Pädagogen) erledigt
werden.
Auch der Zimmer- und Gruppenputz wird durch die Mädchen (Verselbständigungskonzept)
möglichst selbständig erledigt. Das Abendessen
wird von ein oder zwei Mädchen mit Unterstützung vorbereitet
und von allen gemeinsam eingenommen. Danach haben die
Mädchen mit Ausgang wieder die Möglichkeit, hinauszugehen. Die
Dauer orientiert sich am Jugendschutzgesetz und wird abgesprochen.
Je nach Jahreszeit verbringen die im Heim verbleibenden Mädchen
den Abend im Hof, im Schwimmbad, in der Sauna, im Fitnessraum,
sehen fern oder gehen privaten Beschäftigungen nach.
Täglich gibt es ein für alle verbindliches Gruppengespräch, in dem
anstehende Fragen, aber auch Gruppenprobleme oder Konflikte
angesprochen werden, soweit sie nicht bereits im Moment der Entstehung
durch Auseinandersetzungen und klärende Gespräche –
alleine oder mit den Pädagoginnen und Pädagogen – gelöst werden
konnten. Je nach Gruppenstimmung bzw. Problemlage kann dieses
Gespräch länger oder kürzer, einfach oder unangenehm, chaotisch,
konfrontativ und klärend sein. Dazu gibt es regelmäßige Einzelgespräche
mit den Mädchen, z.T. in einem festen Terminrahmen oder
situativ während gemeinsamer Aktivitäten. Nach jeder Teamsitzung
finden Einzelgespräche mit jedem Mädchen statt, um die dort getroffenen
Entscheidungen (z.B. wegen des Ausgangs) und anstehenden
Fragestellungen (z.B. Elternbesuche) zu besprechen.
www.dji.de/jugendkriminalitaet