Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

63 Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
Die Schillerschule in Offenbach hat im April 1992 angefangen, ein
Präventionskonzept gegen Gewalt zu entwickeln, das neben einem
Netzwerk mit anderen Institutionen des Stadtteils ein differenziertes
Konfliktbearbeitungsprogramm beinhaltet. Das Konzept war in enger
Kooperation mit dem Jugendbildungswerk der Stadt Offenbach erstellt
worden, und die Ausbildung von Schülern und Lehrern wurde
weitgehend von externen Trainern übernommen. Die neuen 5. Klassen
lernten in einem zweitägigen Trainingsprogramm im Beisein ihrer
Klassenlehrer in der Jugendbildungsstätte Dietzenbach Aspekte sozialen
Lernens und den Umgang mit Konflikten. Im 6. Schuljahr
wurden engagierte und interessierte Schüler zu einer Gruppe zusammengefaßt,
die eine intensivere Ausbildung in Streitschlichtung
erhielten und bereits kleinere Konflikte in den Klassen schlichten
durften. In enger Angliederung an die Schülervertretung wurden
besonders fähige Schüler aus den 7. bis 10. Klassen zu Streitschlichtern
ausgebildet, die ihre Tätigkeit Ende des Schuljahrs 1998 /1999
aufnahmen.
Die Schillerschule führt ab dem Schuljahr 1999/2000 die konstruktive
Konfliktbearbeitung in eigener Regie durch. Aufbauend auf dem
zweitägigen Trainingsprogramm für alle 5. Klassen wird ein durchgehendes
Konzept der Ausbildung von Schülern älterer Jahrgänge
zu Streitschlichtern verfolgt. Diese Schüler sollen für die Schüler der
jeweils neuen 5. Klassen verantwortlich sein und Konflikte schulweit
lösen. Die Lehrer werden im Schwerpunktprogramm der schulinternen
Lehrerfortbildung qualifiziert. Drei besonders ausgebildete Lehrkräfte
übernehmen die Umsetzung des neuen Konzepts.
Am Beispiel der Heinrich-Kraft-Schule, die erst vor einem Jahr mit
einem Mediationsprogramm begonnen hat, läßt sich zeigen, wie
derartige Vorhaben ein- und durchgeführt werden und mit welchen
anderen Aktivitäten sie verbunden sein können.
Die Heinrich-Kraft-Schule in Frankfurt-Fechenheim, eine kooperative
Gesamtschule, hat sich im Mai 1998 entschlossen, Mediation in
ihrem Schulalltag zu etablieren. Während des Schuljahrs 1998/1999
nahmen 24 Lehrer an einem Basistraining in Mediation teil, von
denen jetzt 17 im Schuljahr 1999/2000 einen Trainingskurs zur Vertiefung
der erworbenen Kenntnisse besuchen. Eine Lehrerin führte
bereits im letzten Schuljahr zusammen mit einer externen Trainerin
an drei Projekttagen ein Eingangstraining Mediation für ihre 5. Klasse
durch. Drei ausgewählte Lehrkräfte nehmen zur Zeit an der Ausbildung
im Eingangsprogramm für die 5./6. Klassen, im Sensibilisierungsprogramm
für 7. Klassen und dem Schüler-Vertreter-Programm
teil. Eine Umsetzung dieser Programme wird ab Oktober1999 erfolgen.
www.dji.de/jugendkriminalitaet