Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

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Erfahrungen
Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
Angebote, die in Zusammenarbeit mit anderen Institutionen
durchgeführt werden
Viele Kinder kommen aus Multiproblemfamilien. Diese werden meist
gleichzeitig von verschiedenen sozialen Institutionen (ASD, Jugendamt,
Schulsozialarbeit usw.) betreut. Es ist deshalb wichtig, sich in
regelmäßigen Helferkonferenzen auszutauschen und vor dem gemeinsamen
Erfahrungshintergrund in Zusammenarbeit mit den
Betroffenen adäquate Hilfsangebote zu erarbeiten. Damit ist eine
professionelle Grundlage gegeben, Fehlentscheidungen aufgrund
von Fehlinformationen oder -interpretationen zu verhindern. Ein
von allen geteiltes Ziel dieser Helferkonferenzen ist stets die Hilfe
zur Selbsthilfe.
Bei jedem Gespräch ist es wichtig, den unabhängigen Status des
Projekts zu wahren. Auf die Eltern wirkt sich die Erfahrung vertrauensfördernd
aus, daß das Projekt keiner anderen sozialen Einrichtung
oder Institution unterstellt ist (z.B. Jugendamt, Schule).
Manche Familien haben schlechte Erfahrungen mit Institutionen gemacht
oder sie begegnen ihnen mit Angst und Skepsis. Häufig liegt
ein zwiespältiges Gefühl zugrunde: Einerseits sind sie von sozialen
Stellen abhängig und benötigen deren Hilfe, andererseits fürchten
sie Eingriffe in ihre Familie, die sie von ihrer Warte aus nicht verstehen,
erscheint ihnen doch ihr Lebens- und Erziehungsstil als recht normal.
In Konfliktsituationen können Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des
Projekts vermittelnd und unterstützend tätig werden, wenn dies ratsam
erscheint. Den Eltern wird erläutert, daß das Projekt zwar keiner
anderen Einrichtung, jedoch dem Wohle des Kindes verpflichtet ist.
Flankierende Angebote über die Vermittlung des Projekts
Weil es vielen Eltern schwer fällt, von sich aus beratende und therapeutische
Hilfen in Anspruch zu nehmen, unterstützt das Projekt die
Kontaktaufnahme der Eltern zu Psychologen und Therapeuten ortsansässiger
Erziehungsberatungsstellen und Praxen, mit denen das
Projekt eng zusammenarbeitet. Gemeinsam mit den Eltern wird der
Kontakt hergestellt, manchmal werden Erstgespräche sowie weitere
Angebote in den Räumen des Projekts durchgeführt. Dazu ist es allerdings
notwendig, daß die Eltern bereits Vertrauen zum Projekt
aufgebaut haben.
Zu Beginn des ersten Projektjahres mußten sich die Kinder in die
Gruppe eingewöhnen und einander kennenlernen. In diesem Prozeß
waren Machtkämpfe, die vor allem körperlich unter Gewaltanwendung
ausgetragen wurden, an der Tagesordnung. Einige der älteren
Jungen (9 bis 11 Jahre) brachten die Erfahrung mit, in ihren
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