Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz

Mediation als konstruktive
Konfliktbearbeitung
57 Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Wider die Ratlosigkeit im Umgang mit Kinderdelinquenz.
Präventive Ansätze und Konzepte. München 2000
Konflikten mit Mitschülern kommt. Nur in Einzelfällen kommt es zu
strafrechtlich relevanten Handlungen, wie z.B. Sachbeschädigungen,
Diebstählen, Nötigungen, Erpressungen oder Körperverletzungen.
Gewaltdelikte sind eher selten; gebräuchlicher sind verbale Beleidigungen
und das soziale Ausgrenzen von Mitschülern. Oftmals
sind es jedoch diese »geringfügigen« Anlässe, die schnell zu einer
Eskalation des Konflikts bis hin zur Gewaltanwendung führen.
Mediation ist eine Methode konstruktiver Konfliktbearbeitung
durch Einschalten eines neutralen Vermittlers, des Mediators. Die
Konfliktparteien erhalten im Mediationsverfahren Gelegenheit, ihre
Standpunkte und ihre Sicht des Konfliktgeschehens darzustellen.
Gleichzeitig lernen sie die Position der Gegenseite kennen. Sie müssen
ihre Interessen formulieren und versuchen, Lösungsvorschläge
zu erarbeiten. In der Regel sollte dies in einer gemeinsamen Sitzung
stattfinden; Einzelgespräche können jedoch angebracht sein. Je
nach Konfliktgegenstand sind Mediationsverfahren über einen längeren
Zeitraum hinweg möglich. Der Mediator soll den Rahmen für
die Kommunikation der Konfliktparteien gestalten. Er leitet das Gespräch,
bleibt inhaltlich jedoch unparteiisch. Sobald sich die Parteien
über eine Konfliktlösung verständigen können, wird diese formell
festgehalten. Wichtigstes Ziel dieser Art der Konfliktregelung ist es,
den Konfliktparteien die Möglichkeit zu eröffnen, für ihren Konflikt
selbst eine Lösung zu erarbeiten. Dabei soll das Mediationsverfahren
zu einer gegenseitigen Perspektivenübernahme anregen, die
Konfliktlösungskompetenz der Teilnehmer erweitern und tragfähige
Vereinbarungen für die Zukunft gestalten helfen.
Mediation in der Schule verfolgt zwei Ziele: Reaktion und Prävention.
Zum einen sollen aktuelle Konflikte durch die Einschaltung eines
Mediators gelöst werden, zum anderen soll Mediation als Teil des
Schulprogramms ein Klima konstruktiver Konfliktbearbeitung in der
Schule erzeugen. Erfahrungsgemäß sind die meisten Konflikte, bei
denen sich zwei oder mehrere Personen mit scheinbar unüberwindlichen
Widersprüchen gegenüberstehen, durch Mediation vermittelbar.
Konfliktparteien in der Schule können Schulleiter, Lehrer, Eltern
und Schüler sein. Zur Zeit wird jedoch Mediation in der Schule überwiegend
bei Auseinandersetzungen zwischen Schülern angewandt.
Dabei sind neben kleineren Streitigkeiten auch gravierende Konflikte,
die etwa zu körperlichen Verletzungen führen, für die Methode
der Mediation geeignet. Bei Konflikten mit größeren Gruppen, z.B.
auf der Klassenebene, kann der Mediator oftmals kein Mediationsgespräch
im klassischen Sinne führen; die Grundsätze der Mediation,
z.B. aktives Zuhören, Empathiefähigkeit und Perspektivenübernahme,
können jedoch auch hier bei der Konfliktlösung hilfreich
sein. Die Ausbildung in der Methode der Mediation fördert soziale
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