aktualisiertes pdf - DPG-Tagungen

Fachsitzungen
– Hauptvorträge –
AKC 2
Zeit: Montag 14:00–16:00 Raum: HS 109
Hauptvortrag AKC 2.1 Mo 14:00 HS 109
Ada-Lovelace-Mentoring als innovative Methode der Bildungswerbung
— •Sylvia Neuhäuser-Metternich — FH Dortmund,
Sonnenstr. 96, 44139 Dortmund
Mit Ada-Lovelace-Mentoring – benannt nach der ersten Programmiererin
von Rechenmaschinen (1815-1852) – wird seit 1997 eine innovative
Methode der Bildungswerbung entwickelt, mit der Mädchen und junge
Frauen für eine Berufswahl in Technik und Naturwissenschaften gewonnen
und in ihrer Karriere gefördert werden. Dies gelingt sehr erfolgreich
über den Aufbau eines Mentorinnen-Netzwerkes, in dem Schülerinnen
durch Studentinnen technisch-naturwissenschaftlicher Studiengänge ermutigt
werden, ihre Interessen in der Berufswahl umzusetzen.
Ende 2001 wurde der Ada-Lovelace-Mentoring e.V. gegründet, mit
dem Ziel, die erprobten Mentoring-Strategien bundesweit durchzuführen
und die Politik des Gender-Mainstreaming an Hochschulen, in Unternehmen
und anderen Organisationen voran zu treiben. Auf diesem
Weg gilt es das Leitbild der Technik, die interne Kultur technischnaturwissenschaftlicher
Fachbereiche sowie deren didaktische Konzepte
zu verändern, um so eine gleichberechtigte Beteiligung von Frauen in
Technik und Naturwissenschaften zu fördern.
Hauptvortrag AKC 2.2 Mo 15:00 HS 109
Wissenschaftskarrierewege an Hochschulen in Deutschland —
•Annette Zimmer — Insitut für Politikwissenschaft, Universität
Münster, Platz der Weißen Rose 100, 48151 Münster
AKC 3
Die Zukunft und Reformfähigkeit der Hochschule steht derzeit ganz
oben auf der politischen Agenda. Qualitätssicherung in der Lehre,
Förderung der Innovationsfähigkeit in der Forschung und Internationalisierung
der Hochschulen sind hierbei die wichtigsten Ziele. Diese ehrgeizigen
Zielsetzungen sind jedoch nur zu erreichen, wenn die Universität als
Arbeitsplatz attraktiv bleibt und junge WissenschaftlerInnen nachhaltig
dazu einlädt, ihre berufliche Zukunft als forschende Lehrende zu gestalten.
Wie die Universität als Berufsfeld und Arbeitsplatz derzeit für Frauen
und Männer gestaltet ist, steht im Zentrum des Forschungsprojektes
” Wissenschaftskarriere“. Der Analyse der Karrierechancen von Wissenschaftlerinnen
kommt hierbei der zentrale Stellenwert zu. Mittels einer
Vollerhebung von Professorinnen und einer männlichen Vergleichsgruppe
in verschiedenen Disziplinen wurden Gründe der Berufswahl, das Anforderungsprofil
der Hochschullehrertätigkeit, das außeruniversitäre Engagement,
die Vereinbarkeitsproblematik von Beruf und Familie und die
Zufriedenheit im universitären Alltag erforscht. Die Projektergebnisse
vermitteln auf breiter Datenbasis einen Eindruck der komplexen Lebensund
Arbeitszusammenhänge von ProfessorInnen.
Zeit: Montag 16:30–18:30 Raum: HS 109
Hauptvortrag AKC 3.1 Mo 16:30 HS 109
Frauen in der industriellen Forschung — •Helga Ebeling — Europäische
Kommission, DG Research, Unit Women and Science, 1049
Brüssel, Belgien
Die EU hat sich zum Ziel gesetzt, in den nächsten Jahren die Investitionen
in Forschung und Entwicklung erheblich zu erhöhen, um im internationalen
Wettbewerb wissensbasierter Volswirtschaften eine führende
Position einnehmen zu können. Bis 2010 sollen die Forschungsinvestitionen
im europäischen Durchschnitt von derzeit 1,9 Prozent des Bruttoinlandsproduktes
auf 3 Prozent gesteigert werden. Der größte Anteil und
Zuwachs wird von der Industrie erwartet, die ihren heute erreichten Anteil
von 56 Prozent der Forschungsinvestitionen um weitere 10 Prozent
steigern soll. Dieser enorme Ausbau der Forschung in Europa wird nur
möglich sein, wenn es gelingt, ein ausreichend großes Potenzial an hochqualifizierten
Forscherinnen und Forscher in Europa zu mobilisieren.
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Hauptvortrag AKC 3.2 Mo 17:30 HS 109
Women in Physics : The French Experience — •Evelyne Roueff
— Laboratoire de l’Univers et de ses Théories, Observatoire de Paris-
Meudon, 92195 Meudon, France
A reasonable amount of women chooses a scientific career in France.
The talk will focus on French women in academic science and engineering,
and on their education.
The status of women in scientific employment will be described thanks
to recent statistical data. The relatively favorable situation of French female
scientists is probably related to the present social structure of the
French society, in particular its child-care system, and the stable permanent
positions in academia, where people are hired in their early thirties.
Recent developments of gender studies will be mentioned in relation to
possible positive actions for promoting the position of womens in Science.