01.03.2014 Views

El-BAHITH REVIEW Number 10 _ University Of Ouargla Algeria

Annual refereed journal of applied reserch in economic, commercial and managment sciences

Annual refereed journal of applied reserch in economic, commercial and managment sciences

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

_________<br />

أثر الموازنة الموجهة بالنتائج على الرقابة في الوحدات الحكومية الأردنية دراسة ميدانية من وجهة نظر مدققي دیوان المحاسبة<br />

توصيات الدراسة<br />

:<br />

في ضوء النتائج السابقة التي توصلت إليها الدراسة،‏ ونظرا لان استخدام الموازنة الموجهة بالنتائج یحتاج إلى<br />

إجراء إعادة هيكلة للأنظمة والتشریعات الرقابية والمالية في الدولة،‏ فإن الدراسة توصي بالآتي :<br />

ضرورة عمل دورات تدریبية وورش عمل وندوات تثقيفية حول الموازنة الموجهة بالنتائج لمختلف العاملين في<br />

الإدارات المالية الحكومية عموما وفي الوحدات الرقابية خصوصا.‏<br />

إجراء تعدیلات على الأنظمة والتشریعات المالية والرقابية بصورة تتناسب مع متطلبات استخدام الموازنة الموجهة<br />

بالنتائج.‏<br />

تشجيع التحول نحو الإدارة المؤسسية الحكومية وإعطاء استقلالية للوحدات الحكومية وبصورة تدریجية،‏ وصولا<br />

للتحول إلى استخدام أساس الاستحقاق المحاسبي بدلا من الأساس النقدي المعمول به حاليا.‏<br />

زیادة الدراسة والبحث في مجال مساحة الموازنة الموجهة بالنتائج للتعرف على أثرها على الإنفاق الحكومي،‏ وعلى<br />

الأداء المالي والنقدي للحكومة،‏ وعلى المعوقات المرتبطة بتطبيقها عمليا في الأردن.‏<br />

(1<br />

(2<br />

(3<br />

(4<br />

ملحق الجداول<br />

جدول (2) :<br />

توزیع عينة الدراسة حسب العمر<br />

التكرار<br />

العمر<br />

(22) سنة وأقل<br />

من (23) سنة إلى (32) سنة<br />

من (33) سنة إلى (42) سنة<br />

النسبة %<br />

0<br />

37.8<br />

32.4<br />

0<br />

43<br />

37<br />

:<br />

جدول (1)<br />

الدراسة<br />

البيان<br />

عدد الاستبانات المعادة<br />

عدد الاستبانات غير<br />

المعادة<br />

نتائج توزیع الاستبانات على عينة<br />

العدد<br />

النسبة %<br />

76<br />

24<br />

114<br />

36<br />

19.3<br />

22<br />

المجموع<br />

<strong>10</strong>0 من (43) سنة إلى (52) سنة<br />

150<br />

<strong>10</strong>.5<br />

(53) سنة وأآثر 12<br />

<strong>10</strong>0<br />

114<br />

المجموع<br />

الجدول (4) :<br />

الجدول (3) :<br />

الأآادیمي<br />

التحصيل الأآادیمي التكرار<br />

دبلوم متوسط أو أقل<br />

بكالوریوس<br />

ماجستير<br />

دآتوراه<br />

المجموع<br />

توزیع عينة الدراسة حسب التحصيل<br />

توزیع عينة الدراسة حسب الخبرة العملية<br />

الخبرة التكرار<br />

بدون خبرة<br />

من سنة إلى (5) سنوات<br />

من (6) إلى (<strong>10</strong>) سنوات<br />

من (11) إلى (15) سنة<br />

‏(‏‎16‎‏)سنة وأآثر<br />

المجموع<br />

النسبة %<br />

0.8<br />

19.3<br />

35<br />

30.8<br />

14.1<br />

<strong>10</strong>0<br />

1<br />

22<br />

40<br />

35<br />

16<br />

114<br />

النسبة %<br />

15.7<br />

69.3<br />

13.2<br />

1.8<br />

<strong>10</strong>0<br />

18<br />

79<br />

15<br />

2<br />

114<br />

268

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!