El-BAHITH REVIEW Number 10 _ University Of Ouargla Algeria
Annual refereed journal of applied reserch in economic, commercial and managment sciences
Annual refereed journal of applied reserch in economic, commercial and managment sciences
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
______________________________________________________________________________________________________________________________<br />
مجلة الباحث - عدد 2012 / <strong>10</strong><br />
–<br />
–<br />
المعترف بها عقد التحالفات الإستراتيجية مع الجامعات ومراآز البحوث ومؤسسات القطاع الحكومي والخاص<br />
حاضنات الأعمال ومناطق التقنية تطبيقات إدارة المعرفة وريادة الأعمال وتشجيع بيئة الابتكار والإبداع .<br />
إنشاء<br />
–<br />
وقدرة مؤسسات التعليم العالي على ممارسة وظيفيتي التدريس والبحث العلمي وإنتاج المعرفة بكفاءة وفعالية تحقق لها مزيداً من فرص<br />
النجاح في أداء وظيفتها الثالثة والمتمثلة في خدمة المجتمع، فتحقيق الشراآة المجتمعية وتوفير التعليم والتدريب وربط مؤسسات<br />
التعليم العالي بقطاعات الإنتاج المختلفة يعزز من دورها داخل المجتمع ويجعلها أداة محورية في حل مشكلات المجتمع والمساهمة<br />
أن تلعب دورين<br />
في تطويره وتنميته. ويمكن لمؤسسات التعليم العالي آما يشير آل من ترومباش وآخرين<br />
رئيسيين في عملية التنمية، أولهما أن تنتج البحوث التي تتماشى مع الاحتياجات المحلية ، وذات الصلة للاقتصاد المحلي، وثانيهما<br />
قدرتها على نقل نتائج الدراسات والبحوث المبتكرة من الجامعة إلى المجتمع<br />
(Trumbach et.al)<br />
.<br />
14<br />
3-2-3<br />
الموارد البشریة : تمثل الموارد البشرية مصدر قوة أي منظمة، وبالأخص في مؤسسات التعليم العالي باعتبارها مؤسسات<br />
معرفية، والمعرفة تقوم في الأساس على رأس المال الفكري، ويؤآد سملالي ذلك بقوله : أن الموارد البشرية يمكن أن تساهم بدرجة<br />
عالية في اآتساب المنظمة للميزة التنافسية إذا توفر فيها شرطان أو مرتكزان هما<br />
أن تكون الموارد البشرية ذات جودة عالية. أن تتميز إدارة تلك الموارد بالطابع الاستراتيجي.<br />
:<br />
15<br />
- 2<br />
- 1<br />
وفي هذا السياق يؤآد نوي وآخرون<br />
توفر فيها المعارف والمهارات التالية<br />
et.al) (Noe على أن<br />
-<br />
:<br />
16<br />
الموارد البشرية يمكن أن تعزز تنافسية مؤسسات التعليم العالي إذا<br />
التفكير الناقد والقدرة على حل المشكلات التعامل مع تقنية المعلومات وتطبيقاتها- القدرة على التعاون والعمل الجماعي- الإبداع<br />
والابتكار- التنوع في الثقافات والاتجاهات- مهارات القيادة- مهارات الاتصالات الشفهية والمكتوبة الالتزام بأخلاقيات العمل<br />
واحترافية الأداء- الالتزام بالمسؤولية الاجتماعية والأخلاقيات العامة.<br />
-<br />
–<br />
وحتى يمكن لمؤسسات التعليم العالي رفع دور الموارد البشرية في قدرتها التنافسية يجب الاهتمام بتحقق المطالب الآتية :<br />
–<br />
-<br />
توفير مناخ تنظيمي<br />
إتباع سياسة لاستقطاب الكفاءات والقدرات المتميزة تعزيز قيم ثقافية ترآز على التفوق في الأداء دعم<br />
التوجه نحو الإثراء الوظيفي عبر تطبيق التمكين الإداري للعاملين معزز ومحفز لبقاء العاملين في المؤسسة التعليمية توفير التدريب والتطوير المستمر<br />
توفير معايير عادلة وواضحة للترقيات والمكافآت بيئة المبادرة والابتكار والإبداع للعاملين.<br />
–<br />
–<br />
–<br />
:<br />
4-2-3<br />
التقنية ونظم المعلومات تعتبر التقنية (تقنية المعلومات والاتصالات) وجه العملة الثاني للمعرفة ويمثل الإنسان الوجه<br />
الآخر، هذه الأهمية للتقنية تستدعي الاهتمام والترآيز عليها بما يحقق أهداف توظيفها والاستثمار فيها.<br />
وفي عصر المعرفة أصبحت عناصر الإنتاج غير الملموسة ومنها المعلومات، عنصراً حاسماً في تفوق المنظمات<br />
تأتي من المعلومات وتدفقها تقنية<br />
وتنافسيتها، فالميزة التنافسية الحقيقية آما يشير آاشمور<br />
المعلومات ذات بعد استراتيجي في المؤسسة الأآاديمية، بما يسمح لها بإدارة وتطوير عملياتها التعليمية والإدارية والبحثية،<br />
إذ تدعم عمليات الإبداع والابتكار، وتساعد في تطوير المنتجات الحالية وتقديم منتجات جديدة، وجعلها أآثر تميزاً من<br />
منافسيها بما يمثل عقبة أمام المؤسسات الأخرى في تقليدها. وهو الأمر الذي يعزز من فرص تنافسية مؤسسات التعليم<br />
العالي.<br />
. وأصبحت<br />
17<br />
(Cashmore)<br />
ودور تقنية المعلومات في رفع القدرة التنافسية لمؤسسات التعليم العالي يمر عبر العديد من المبادرات،<br />
نحو بعض أوآل المطالب الآتية :<br />
وتوجيه الاهتمام<br />
–<br />
–<br />
التحول نحو تطبيقات الإدارة الإلكترونية الاستثمار في البنية التحتية لتقنية المعلومات بما يدعم عمليات التدريس والبحث العلمي<br />
وإنتاج المعرفة توفير وتحديث وصيانة مصادر المعرفة وأوعيتها الاستثمار في نقل وتوطين التقنية بما يعزز الاقتصاد<br />
المعرفي الاهتمام ببناء بوابة مؤسسات التعليم العالي على شبكة الإنترنت وتحويلها إلى مصدر معرفي متكامل الاستثمار في<br />
متابعة مستجدات التقنية وتوفير ما تتطلبه العملية التعليمية والبحثية منها.<br />
–<br />
–<br />
:<br />
–<br />
3-3<br />
المكون الثالث : الاستراتيجيات يرآز محور الاستراتيجيات على خيارات المؤسسة المستقبلية، وتحديد وجهتها الرئيسة ؛ إذ<br />
هذه الخيارات ستحدد فلسفة المؤسسة وثقافتها وسياساتها وعملياتها وأنشطتها.<br />
301
Change language