El-BAHITH REVIEW Number 10 _ University Of Ouargla Algeria
Annual refereed journal of applied reserch in economic, commercial and managment sciences
Annual refereed journal of applied reserch in economic, commercial and managment sciences
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
_____________________________________________________________________________________________________________<br />
تنافسية مؤسسات التعليم العالي : إطار مقترح<br />
ب. المؤشرات السلبية<br />
- :<br />
هناك أقل من عشر (<strong>10</strong>) جامعات لديها خطة إستراتيجية مكتوبة ومعلنة ؛<br />
غياب آلية معلنة للحكم على مدى تطبيق الخطة الإستراتيجية في الجامعات التي أعلنت خططها الإستراتيجية ؛<br />
تغيب وبشكل ملحوظ أي إستراتيجية تنافسية معلنة لدى الجامعات السعودية ؛<br />
قلة الجامعات البحثية والمتخصصة.<br />
-<br />
-<br />
-<br />
4-3-4<br />
مكون الميزة التنافسية<br />
- :<br />
-<br />
-<br />
-<br />
أ. المؤشرات الإیجابية إطلاق مبادرة مراآز التميز البحثي والتي تهدف إلى بناء تميز علمي وتقني ما يسمح بتحقيق<br />
ميزة تنافسية للجامعات السعودية(توجد في ست جامعات الملك سعود، الملك عبد العزيز، الملك فهد،أم القرى،الملك فيصل،<br />
الإمام محمد) ؛<br />
إنشاء ثلاثة أودية للتقنية في ثلاث جامعات سعودية(الملك سعود، الملك عبد العزيز، الملك فهد) ؛<br />
إنشاء المراآز البحثية المتخصصة في التقنيات الحديثة آتقنية النانو ؛<br />
تواجد جامعتين سعوديتين (الملك سعود والملك فهد) في التصنيفات الأآاديمية الدولية (تصنيف شنغهاي وتصنيف<br />
؛<br />
26<br />
(QS<br />
-<br />
ارتفاع الاستثمارات الموجه للبحث العلمي والإنتاج المعرفي ؛<br />
-<br />
2-4-3-4<br />
المؤشرات السلبية<br />
:<br />
زيادة عدد آراسي البحث العلمي.<br />
- ضعف مراآز أغلب الجامعات السعودية في التصنيفات الأآاديمية الدولية ؛<br />
- غياب الجامعات السعودية وأعضاء هيئة التدريس عن جوائز التميز والجوائز العلمية ؛<br />
3.047<br />
(ISI)<br />
ضعف البحث العلمي والنشر في المجلات البحثية المعترف بها(معدل<br />
بحث ؛<br />
والإنتاج البحثي حسب تصنيف<br />
تصنيف حسب البحثي الإنتاج<br />
بحث،<br />
27<br />
4.700 (Scopus)<br />
-<br />
- غياب تواجد الجامعات السعودية على مستوى التميز البحثي الدولي ؛<br />
- غياب تواجد الجامعات السعودية على مستوى الاستثمار والإنتاج المعرفي والتقني.<br />
5-4<br />
وفيما يتعلق بمكوني المؤشرات والقيود فهما متضمنان في المكونات السابقة، إذ آل المؤشرات السابقة دلالة على توفر أو<br />
عدم توفر القدرة التنافسية للجامعات السعودية، آما تعتبر المؤشرات السلبية قيود على تنافسية هذه الجامعات محلياً ودولياً.<br />
مقترحات لرفع القدرة التنافسية للجامعات الحكومية السعودیة<br />
–<br />
–<br />
–<br />
إنشاء الهيئة السعودية للتعليم العالي بحيث تُنَظِم قطاع التعليم العالي، وتشرف على وآالات الجودة والاعتماد الأآاديمي<br />
وضمان المنافسة. وتقتصر وزارة التعليم العالي على أنشطة البنية التحتية الابتعاث ودعم جامعات المناطق والمحافظات.<br />
منح مزيد من الاستقلالية للجامعات الحكومية من الناحية المالية والتنظيمية والإدارية والأآاديمية والبحثية، بحيث يتم إدارة<br />
الجامعات من قبل مجلس أمناء، وفصل الجامعات السعودية عن أنظمة الخدمة المدنية وأنظمة وزارة المالية.<br />
تحويل بعض الجامعات الحكومية إلى جامعات وطنية بحثية ومتخصصة ) يمكن البدء في تحويل جامعات: الملك سعود-الملك<br />
عبد العزيز الإمام محمد بن سعود أم القرى الملك فيصل ( بحيث تتخصص آل جامعة في تخصصات تمنحها ميزة<br />
تنافسية في عملياتها ومخرجاتها.وينبغي قبل تحقيق ذلك تقسيم هذه الجامعات إلى أآثر من جامعة بحيث تستطيع الجامعات<br />
الجديدة استيعاب الطلب الاجتماعي على التعليم العالي في التخصصات المختلفة.<br />
-<br />
-<br />
-<br />
الاستمرار في افتتاح جامعات المناطق والمحافظات لاستيعاب الطلب الاجتماعي،<br />
الجامعات نحو الجامعات البحثية والمتخصصة.<br />
وإتاحة الفرصة لتحويل المزيد من<br />
-<br />
306
Change language