Actas da - Xunta de Galicia

Avaliación e intervención en prácticas educativas: segunda fase
6. Asesoramento diario
Dáselles ás profesoras a posibilidade non só de manifesta-las súas
inquedanzas e de recibir asesoramento cando se acode ós centros por diferentes
motivos, senón tamén, de forma continua, a través das diferentes vías de
comunicación existentes.
7. Avaliación continua das prácticas educativas
O equipo de investigación diríxese ós centros educativos co fin de, a través
dun traballo de colaboración coas mestras, deseñar unha actividade que é levada
á práctica nas aulas co obxecto de recoller en vídeo unha mostra do traballo
diario. A súa análise permitirá determinar e compara-las relacións que as
diversas experiencias de intervención educativa teñen coas consecucións que a
nivel cognitivo e lingüístico se obteñen dos nenos e nenas inmersos nelas.
O estudio da información obtida a través de varias vías sobre cada unha das
aulas serviranos como referencia para o deseño dun programa de intervención
que se presentará como documento final da investigación, ocupando a súa
elaboración o tempo dunha terceira fase, que nestes momentos está a piques de
rematar, polo que en próximas ocasións consideramos que xa se poderán
presenta-los resultados dun traballo longo e custoso, pero altamente
reconfortante ó ter en conta a gran transcendencia que unha actuación que
incide nos procesos de ensinanza-aprendizaxe das linguas en Galicia pode ter no
ámbito político, educativo e social.
Os límites da miña linguaxe son os límites do meu mundo. (Ludwing
Wittgenstein)
Bibliografía xeral
Bruner, J. (1994): El habla del niño (2ª reimpresión). Barcelona: Paidós.
Chomsky, N. (1989): El conocimiento del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial,
S.A.
Fraisse, P.; Piaget, J. (1974): Lenguaje, comunicación y decisión. Arxentina:
Paidós.
Linaza, J. (Comp.) (1984): Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza
Editorial, S.A.
Luria, A. R. (1984): Lenguaje y comportamiento (3ª edición). Madrid: Editorial
Fundamentos.
Vygotski, L. (1977): Pensamiento y lenguaje. Arxentina: Editorial la Pléyade.
Bibliografía multilingüismo
Instituto de Ciencias da Educación da Universidade de Barcelona (1978):
Bilingüismo y biculturalismo. Barcelona: Ediciones CEAC, S.A.
— 377 —