Actas da - Xunta de Galicia

Algunas consideraciones sobre la situación del islandés en Europa
preuniversitarios), desproporcionado predominio de los manuales de gramática
dedicados al islandés antiguo frente a los que tratan sobre el islandés moderno,
etc.). Evidentemente, tanto la Universidad de Islandia como el Instituto
Sigurdur Nordal son conscientes de esas carencias, pero también afirman que
los medios económicos con los que pueden contar en un país de unos 270.000
habitantes son bastante limitados. De ahí el comprensible interés, por parte de
ambas instituciones, en vincularse, de un tiempo a esta parte, a diversos
organismos culturales de la Unión Europea que les pueda apoyar con
subvenciones económicas u otras infraestructuras. Y precisamente un claro
ejemplo del resultado de esa vinculación y de las subvenciones e
infraestructuras obtenidas es la edición del que, posiblemente, es, hasta ahora, el
recurso pedagógico más “innovador” actualmente en la lengua islandesa: un
CD-Rom multimedia resultante del proyecto “The Small is Beautiful”,
patrocinado, en gran medida, por el programa Lingua de la Unión Europea. No
es mucho comparado con los recursos que poseen otros idiomas más extendidos
en el ámbito de la enseñanza, pero sí queda con ello patente que la mejor
manera que tiene el islandés de hacerse con un espacio en la Europa de las
lenguas es, precisamente, vinculándose a la Unión Europea cuanto sea posible y
dejar en un segundo plano el trabajo “en solitario” desde una remota isla del
Atlántico Norte.
3. La situación del islandés en España
Ya hemos mencionado anteriormente que España no figura en la lista de
países europeos que imparten la enseñanza del islandés en el ámbito
universitario o, al menos, reconocido oficialmente. ¿A qué se puede deber esta
situación un tanto irregular en una Europa cada vez más interrelacionada? A
analizar específicamente la situación del islandés en nuestro país dedicamos ya
una ponencia titulada “(Old) Icelandic scholarship in Spain: Who, Where,
What, Whither” y que fue leída en el XIII Congreso Internacional de la
Sociedad Española de Lengua y Literatura Medieval Inglesa celebrado en la
Universidad de Jaén en octubre de 2000. Reproduciremos someramente aquí las
conclusiones generales allí obtenidas:
En nuestro país existen unos 20 especialistas trabajando en el campo de los
estudios islandeses que se encuentran con la dificultad de que ninguna
universidad o escuela de idiomas les ofrece la posibilidad de desarrollar, en el
ámbito profesional, la enseñanza o investigación en dicha lengua. Ello es debido
a que este lenguaje no está incluido en ningún currículum académico. De hecho,
aquellos especialistas (profesores, investigadores) que tienen la suerte de
trabajar en alguna universidad española se ven en la obligación de limitarse a
impartir docencia en otros idiomas diferentes al islandés como el inglés, el
alemán o incluso el español. Sea como fuere, resulta bastante sorprendente que,
— 475 —