1 - RUC

Fi u ra 8.5_ : Esquema do_proceso educativo escolar, dende unha perspectiva mediacional.
Características do contexto: normativas
oficiais, obxectivos xerais do curso, do ciclo e d
centro, clima da aula, recursos didácticos, etc.
I R^Rt^^^
Características do material: disponibilidade
do mesmo, contido, estructura,
organización.
Características xerais do alumno:
desenvolvemento cognitivo e afectivo,
coñecementos previos, percepcións da
_ _ _ _ _ _ clase, sociabilidade. _ _ _
Características dos alumnos referénte ŝ
ás tarefas determinadas das clases:
interés, motivación, expectativas respecto ás
materias ou tarefas concretas.
r
PROFESOR
Teorías, conceptos, creencias, relativas á conducción do proceso de ensino e aprendizaxe.
Teorfas, " ", relativas ó coñecemento dos coñecementos
psicolóxicos que participan nas situacións educativas.
Teorías referentes á materia específica que pretende ensinar.
Xuicios sobre os alumnos, contexto, material.
Prantexamento Previo
Planificación das tarefas de ensino
Apliĉacibn das tarefas e actividades de ensino.
^
PRANTEXAMENTO DO PROCESO EDUCATIVO
Posta en funcionamento do proceso educativo (secuenciacion das
tarefas e desenvolvemento das actividades
A Tarefa funciona: entón seguese
co desenvolvemento da clase
Av a I i a c i ó n do funcionamento do roceso or arte do mestre:
Atención, motivación, comprensión
interés, expectativas respecto ás materias
ou tarefas concretas e aprendizaxe das tarefas
Coñecementos previos.
A Tarefa non funciona: modificacións dentro da
tarefa, cambeo de tarefa, modificacións de contido
da tarefa, modificacións da planificación.
ALUMNO
Expectativas dos alumnos respecto do profesor
e do contido de aprendizaxe.
Percepción dos alumnos respecto do proceso
percepcibn_do clima escolar
V
Características individuais: desenvolvemento
cognitivo e afectivo: autoconcepto,
sociabilidade, Interacción cos compañeiros,
etc. i
'1