14.05.2013 Views

1 - RUC

1 - RUC

1 - RUC

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

actividade mental está determiñada pola práctica social, e ten unha estructura afín á ela;<br />

a actividade é a sustancia da conciencia humán. Vamos ver posteriormente algunhas<br />

especificidades disa clase de actividade xeneradora de coñecemento.<br />

3.2.1. O caracter social e cultural da actividade: o paso da actividade<br />

externa á actividade interna como orixinadoras do desenvolvemento.<br />

Na teoría de A. LEONTIEV, o concepto de actividade está ligado coa afirmacibn<br />

da idea acerca do seu caracter obxetal; neste caso, o obxeto non se comprende como algo<br />

existente de por sí e actuante sobre o suxeto, senón como ... "aquelo ó que está dirixido 0<br />

acto"... é decir, como algo co que o ser vivo se relaciona, e que é o obxeto da súa<br />

actividade, xa sexa esta externa ou interna (LEONTIEV, 1989). A actividade do suxeto<br />

está ligada a certa necesidade, que provoca a súa tendencia á búsqueda, na que, á o mesmo<br />

tempo, se manifesta a actividade mediante a cál o suxeto palpa o obxeto e convírteo no seu<br />

motivo máis concreto. Así, a actividade do suxeto xa non é dirixida polo obxeto mesmo,<br />

senón pola imaxen que ten o suxeto do obxeto, xurdida na situación de búsqueda no proceso<br />

mediante o cál, a actividade deste suxeto aseméllase ás propiedades do obxeto, non como un<br />

proceso unilateral de acción do obxeto sobre o suxeto, senón como un proceso bilateral de<br />

acción entre o suxeto e o obxeto. Esto dá lugar á xeneración dun proceso psíquico por<br />

parte do obxeto nos suxetos, e no que a actividade xoga un papel esencial de interacción<br />

activa suxeto-obxeto que dá lugar, como resultado, á existencia dunha aprendizaxe.<br />

Dende esta perspectiva, o concepto de actividade, examínase en psicoloxía á<br />

luz de dúas funcións: como principio explicativo (estudio iniciado por L.S. Vygotki e S.<br />

Rubinstein e continuado por A. Luria, A. Leontiev e outros.) e como obxeto de<br />

investigación, cuio estudo tamén iniciou Vygotski pero foi realizado de forma<br />

particularmente intensa por A. Leontiev e os seus seguidores (DAVIDOV, 1988). Un dos<br />

principais métodos de estudo dos procesos de xurdemento e desenvolvemento do reflexo<br />

psíquico foi a análise dos cambeos que na actividade obxetal é mediatizada pola vinculación<br />

do suxeto co mundo real. A evolución posterior do comportamento e a psiquis dos animais<br />

pode ser correctamente comprendida como historia do desenvolvemento do contido obxetal<br />

desa actividade, característica básica e constituinte da mesma actividade. A análise<br />

psicolóxica da actividade non consiste en localizar nela os elementos psíquicos que a<br />

constituien para o seu estudo posterior, se nón en discernir as unidades que conten en sí o<br />

mesmo reflexo psíquico, que é o que en definitiva, regula a actividade no medio dos<br />

obxetos, e polo tanto, é algo inseparable da actividade humán que o mesmo tempo, o<br />

xenera e é mediatizada polo mesmo (A. LEONTIEV, 1989).<br />

- 58 -

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!