1 - RUC

TABOA 4
INVENTARIO AUTODESCRIPTIVO DO PROFESOR
Escala de autodescripción do profesor, das súas ideas, pensamentos e expectativas entorno ós
obxectivos da escola, problemas que se poden plantexar na aula, rendemento dos alumnos, nivel
de compromiso co centro escolar, etc, realizado polos 6 profesores observados, e ademáis por
unha mostra representativa de profesores do Ciclo Medio da EXB de ámbitos fácilmente
xeralizables á Comunidade Galega, recollidos na provincia de Coruña
(n de profesores = 40) (intervalo das variables: 1- 5)
FACTOR 1: DETERMIÑANTES DAS DIFICULTADES DE APRENDIZAXE/FRACASO
ESCOLAR.
N4 de Variable Descripción da Variable Media(Sx) Caraa Factorial
10 Importancia dos medios e materiais
didácticos na aprendizaxe dos alumnos 3,65 (0,86) 0,75i"
15 A falla de preparación do profesor como
posible causa de fracaso escolar 4(0,93) 0,747
20 A mala programación da materia como
posible causa de fracaso escolar 3,7 (0,96) 0,734
2 A preparación do profesor como unha
variable importante para predecir a
aprendizaxe do alumno. 4.32 (0, 72) 0, 701
24 As dificultais de organización e coordenación
docentes como causa de fracaso 3,57 (0,9) 0,669 ,
26 A mala relación profesor-alumno como
orixinadora de fracaso 4,32 (1,02) 0,651
4 A experiencia do profesor como variable
para predecir a aprendizaxe do alumno 3,82 (1,03) 0,634
25 O fracaso anterior do alumno como
orixinador de fracaso 3,5 (0,84) 0, 627
23 A escasez de materiais e medios didácticos
^ como orixinadora de fracaso 3,45 (0,93) 0, 616
12 O rendemento anterior do alumno como
predictor da aprendizaxe do mesmo 3,62 (0,7) 0. 595
18 A indisciplina na aula como orixinadora
de fracaso 3,42 (1,12) 0,587