1 - RUC

7. Utilización por parte do profesor de incentivos:
-incentiva a uns alumnos particularmente.
-incentiva dedicándose ós alumnos que Iles toca.
8. Información inicial que recolle o profesor sobre os coñecementos dos seus alumnos
referentes á materia á impartir:
-o profesor fai indagacións sobre o coñecemento dos alumnos.
-o profesor fai averiguacións sobre o que os alumnos saben antes de escomenzar.
-o profesor, despois de dar algunha información, prantexa preguntas coa intención de saber se a
asimilaron ou non.
9. Actividades que leva a cabo o profesor entorno o coñecemento ooncreto que imparte:
-non realiza ligazón entre as actividades que vai desenvolvendo.
-relaciona o coñecemento que está impartindo con algún outro feito anterior.
-relacionao co contido global dos contidos.
-relacionao co que se fixo anteriormente.
-fai aplicar o contido global dos contidos, para ubicar o que se fai nese momento.
-explica o que se fixo anteriormente coa actividade, e enclava esta no seu conxunto.
10 . Tipos de actividade que realizan os alumnos na actuacibn didáctica:
-os alumnos traballan en silencio e individualmente. .
-un alumno realiza a actividade para toda a clase e os outros segueno.
-tódolos alumnos fan a actividade á vez.
-os alumnos fan a actividade individualmente ó lado do profesor.
-os alumnos traballan en equipo.
-algún grupo de alumnos traballa e os outros segueno.
-fai o profesor.
-algúns alumnos fan un tipo de actividade e outros outra.
-outras.
1 1. Actividades de extensión que realiza o profesor oon respecto a outros coñecementos:
- non se fai relacibn entre as destintas actividad®s.
-refacionase a actividade coa feita previamente.
-relacionase a actividade co contido da feita ant®riormente. ^
-relacionase a actividade co contido global da feita anteriormente.
-relacionase a actividade como extensión da feita anteriormente.
12. Tipos de actividade entorno á tarefa para verificar a comprensión ou non dos
alumnos: .
-o profesor traballa aspectos dos contidos da actividade para comprobar a súa asimilación
-o profesor traballa aspectos dos contidos da actividade, pero non co obxeto de comprobar a súa
asimilación. ^