1 - RUC

19.^ Intervencións do profesor dirixidas a xenerar hipóteses sobre o que traballaron:
-sobre o efecto que pode ter un feito.
-sobre a causa de dito feito.
-sobre o posible desenvolvemento dos feitos.
-pide que se alteren os contidos da tarefa, e que a realizen sobre estas alteracións.
20. Intervencións do profesor dirixidas a xenerar nos alumnos un coñecemento proprio:
-demanda a opinión dos alumnos sobre determiñados aspectos ou feitos.
-demanda a opinión dos alumnos sobre o contido global da tarefa.
-demanda ós alumnos que se poñan de protagonistas da tarefa.
21 . Intervencións do profesor dirixidas a avaliar a comprensión das tarefas ou
actividades, por parte dos alumnos:
- demanda o siñificado da tarefa mediante preguntas.
-demanda o siñificado dalgunha característica das tarefas.
-avalfa según outras técnicas, cómo explicar o que se fixo, resumir, dicir de memoria, facer
unha aplicación, dicir o máis relevente, etc.
22. Intervencións do profesor dirixidas ^ correxir un traballo feito polos alumnos:
-o profesor non fai actividades de extensión do mesmo.
- o profesor corrixe, mentras os alumnos traballan.
-o profesor corrixe o traballo acabado, colectivamente, individualmente, fora da clase, algúns
alumnos, etc.
2 3. Intervencións dirixidas a dar importancia a certos aspectos da transmisión dos
coñecementos, e a poñelos en relación con outras información do contexto do alumno.
-o profesor dá algunha informacibn complementaria á da tarefa.
-o profesor relaciona a información da tarefa con algunha outra impartida anteriormente.
-o profesor dá algunhas indicación ou tipo de información que se poden extraer da tarefa. ^