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Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales
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En consecuencia, al defi nir los objetivos de nuestro estudio, hemos querido huir de cuatro
tentaciones paralelas: (1) Limitar la investigación exclusivamente a sujetos individuales
(pues a nuestro juicio, el verdadero protagonista de la escena actual no son única
ni propiamente individuos, sino sujetos colectivos y lógicas de creación en buena
medida reticulares, colaborativas y anónimas). (2) Esencializar la “creatividad” o el “talento”
como una disposición interna, única, inefable y singular de ciertos seres especiales
(no como una disposición que se produce socialmente, que es en principio inherente
a todo el mundo y que se pone en valor de manera diferencial en contextos específi cos).
(3) Dar por buena la narrativa dominante que liga de manera fi nalista la fe en el propio
talento al éxito comercial, artístico o mediático. (Como muestran elocuentemente las
historias de nuestros informantes, hay tanto en ellas de fracasos y renuncias, de azar y
serendipity, de resiliencia y oportunismo, de idealismo y visión de negocio, como de
genio e inspiración.) (4) Asumir una especie de discontinuidad de partida entre los llamados
trendsetters y la gente del común. (Si bien en nuestra investigación aparecen
diferencias notorias al interior de la muestra de jóvenes, esta se estratifi ca de modo
complejo en función de variables como el capital escolar y cultural de las familias, su
grado de conexión tecnológica y otros factores.)
En función de tales precauciones nos propusimos centrarnos, más que en individuos,
en diversas redes y entornos de creación e innovación, entendiéndolas como sujetos
colectivos (aunque no se trate de sujetos corporativos). En ellos buscamos reconocer la
fi gura del trendsetter en un proceso complejo de construcción: desde luego, en las narrativas
del éxito (que giran en torno a la innovación, el empleo y el prestigio), pero
también en las no menos importantes del fracaso, la precariedad, las concesiones y
renuncias. Esta atención a los relatos permitió introducir una dimensión crítica, afl orar
las dimensiones de institucionalización y legitimación de nuevas corrientes, no siempre
tenidas en cuenta cuando se trata de cantar las virtudes económicas y morales de
la creatividad.
De lo que se trata, pues, es de interrogarse sobre las relaciones que los jóvenes como colectivo
mantienen con un entorno contemporáneo en el que están apareciendo nuevas
estrategias y redes de creación. Y ello en una situación de crisis económica que, a lo largo
del período de tiempo que duró la investigación, se ha ido haciendo cada vez más intensa.
En suma, hemos rehuido estudiar de forma aislada una categoría particular de actores,
los “sujetos creativos” entendidos como tipos de personas especialmente talentosas,
portadores de disposiciones distintivas que conducen al éxito o la empleabilidad en circunstancias
volátiles. A cambio, nos hemos centrado en analizar algunas de las prácticas,
discursos y procesos que construyen a tales sujetos. ¿En virtud de qué criterios se
les reconoce? ¿Qué papel relativo tienen en la defi nición del fenómeno agentes específi
cos como los departamentos de publicidad y marketing, los medios de comunicación,
las industrias, los públicos, las redes? ¿Cuáles son sus trayectorias reales, su relación
con el entorno, los grupos a que pertenecen, los discursos a que se adhieren, las estruc-