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La era de la colaboración. Mapa abreviado de nuevas estrategias artísticas
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egresados de las escuelas propician su inserción al campo artístico a través de iniciativas
colectivas: “Nadie se ha lanzado solo a hacer este tipo de prácticas –nos comenta un joven
arquitecto activamente involucrado en el entorno artístico–, siempre es con un equipo”.
La complejidad de la escena contemporánea demanda un alto nivel de competencias,
que es más fácil cubrir en colectivo. “Se trata de crecer como bloque –nos señalan
los jóvenes informantes–. Tu formación depende mucho de lo que estudió tu compañero.
Si no sabes resolver algo, recurres al diseñador industrial que está ahí, o al que sabe
soldar, o al que es buenísimo en matemáticas. Hay un feedback. En cierta medida, se
trata de un cambio de paradigma en los perfi les profesionales. “Ya no encuentras al arquitecto
dictatorial, que imponía y decía cómo se debía hacer todo. Ahora, al arquitecto
se lo entiende como una persona que trabaja en colaboración y en equipo”.
Más que sentirse identifi cados en tanto generación, los jóvenes se sienten parte de una
o varias redes colaborativas, que muchas veces aglutinan individuos de edades, orígenes
sociales y formaciones disciplinarias diferentes. Pero ¿cómo se conforman y se desenvuelven
estas redes de creatividad? “En mi experiencia más que formar un colectivo
para crear algo en sí, se trata de formar un colectivo para traer a diferentes personas.”
La diversidad de perfi les profesionales no sólo contribuye a la generación de proyectos
más complejos e interesantes, sino que también permite atraer públicos e interlocutores
múltiples. Las redes culturales de los jóvenes forman comunidades que se superponen
e intersectan, aunque nuestros entrevistados aseguran que “todos los proyectos
están atravesados por la amistad y la afi nidad social. Uno organiza proyectos con amigos,
o se termina haciendo amigo con la gente que trabaja. Hay mucha mezcla de los
límites”. Algunos de nuestros entrevistados remarcaron también que el origen sociocultural
es un factor importante –aunque no defi nitorio– en el entramado de vínculos creativos.
Los recursos materiales, simbólicos y de conexiones que ofrece un origen acomodado
pueden ser el impulso primigenio de una iniciativa cultural, la cual requerirá
además esfuerzos sustantivos para sacarla adelante. También algunas instancias formales
tienen un peso importante en estos procesos de networking. Los encuentros de
la beca de Jóvenes Creadores del FONCA, que durante el pasado año fi nanció los proyectos
artísticos de 220 participantes, son considerados como una instancia clave de diálogo
y debate por quienes han vivido dicha experiencia. Tanto en las ‘pedas’ como en las
sesiones de trabajo, estas reuniones periódicas permiten conectar a la escena joven
estableciendo nexos que se mantienen en el tiempo.
3.4 La interdisciplina y lo independiente ya no signifi can
lo mismo que antes
No existe un consenso respecto de qué se debe entender por prácticas artísticas interdisciplinarias,
puesto que las iniciativas contemporáneas hacen confl uir distintos campos
del saber de formas muy diversas. Hay quienes reclaman que bajo este rótulo se
producen encuentros superfi ciales y esporádicos que pocas veces llegan a buen puerto.