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Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales
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De ahí que emplazáramos a los actores en una serie de contextos en los que están insertos
de manera simultánea: tanto en los campos de producción cultural y sus entornos
tecnológicos, como en los ámbitos de socialización institucional –escuela, trabajo,
familia– y en el espacio de la socialidad juvenil. En este apartado se tratarán de responder
las siguientes preguntas a partir de los resultados de la nueva investigación:
¿Cuáles son para los jóvenes los nuevos marcos de referencia en sus vidas? ¿Cómo esos
nuevos marcos referenciales abren nuevas posibilidades educativas y de trabajo para
los jóvenes y cómo, a la vez, limitan/constriñen/condicionan su participación? ¿Cuáles
son las respuestas a estos nuevos marcos referenciales que están siendo construidas
por los jóvenes desde los campos de acción en los que se ven envueltos? ¿Qué medidas
están tomando las poderosas instituciones socializadoras de la modernidad para facilitar
a los jóvenes su acceso a la nueva sociedad del conocimiento y la información? ¿Qué
estructuras sociales están siendo aprovechadas por los jóvenes para posicionarse en
los nuevos nichos de oportunidad que les ofrecen los cambios? ¿Existe otro tipo de soportes
que apoyen sus esfuerzos por posicionarse en el mundo contemporáneo? ¿Cómo
participan los juegos de la socialidad juvenil en las maneras como construyen sus expectativas
y caminos de aprendizaje y de trabajo?
¿Cómo los jóvenes músicos, editores, artistas visuales y techsetters están constituyéndose
como un tipo particular de juventud (o modo particular de ser joven), distinguiéndose
de otros modos de ser joven en la sociedad mexicana y global?
2.5 Reconfi guraciones en los campos de producción cultural
y entornos tecnológicos
A nivel general, cada uno de estos campos o entornos de producción cultural está siendo
reconfi gurado por varios procesos simultáneos. Entre los más importantes están las
transformaciones que tienen como origen la irrupción tecnológica en los procesos de
producción artística, musical y cultural, así como el ingreso y el fortalecimiento de la
lógica de mercado en los mundos del arte mexicanos en las últimas décadas. Ambas
variables, al ingresar a cada entorno con historicidad propia, están produciendo cambios
en las estructuras de oportunidades y en las condiciones de participación de las
nuevas generaciones de jóvenes creativos. Para tratar cómo los jóvenes entretejen sus
relaciones y posiciones en estas nuevas condiciones, tomaremos como punto de mira
la propuesta de Martín Criado (2008), quien siguiendo a Bourdieu, sugiere construir las
edades diferenciales a partir de las propias dinámicas que generan los sujetos en un
determinado campo en su lucha por la reproducción social de las posiciones de grupos
sociales en una determinada estructura social.
Raúl Marcó del Pont y Cecilia Vilchis, investigadores del campo de la producción editorial independiente,
argumentan que si bien el impacto tecnológico es vital en su actual reconfi gu-