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Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales
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gentrifi cación: ofrecieron rentas accesibles en antiguos edifi cios remodelados a artistas
e intelectuales, edifi caron espacios ciudadanos orientados a la promoción de la
cultura y las artes a nivel vecinal y construyeron corredores peatonales en algunas
calles específi cas del sector –entre las que destaca Regina, donde la Fundación tiene
su centro cultural Casa Vecina. Incluso se les entregó, en concesión temporal, algunas
viejas casas de la zona a jóvenes artistas para que realizaran allí exposiciones y eventos
culturales. De aquellas experiencias artísticas alternativas, un artista joven que
para entonces aún no egresaba de la escuela, recuerda: “Nos decían: 'Aquí hay una
casa, hagan algo con ella. Nosotros los ponemos en un fl yer'”. Algunas iniciativas autogestionadas
–como el Casino Metropolitano–, lograron entroncar sus esfuerzos de manera
independiente a estas iniciativas.
Un nuevo perfi l de emprendimientos artísticos también parece estar generándose en
Polanco, una acaudalada colonia de la ciudad donde solían emplazarse las galerías de
arte ‘a la antigua’, orientadas abiertamente a las élites sociales y económicas del país.
Dos hitos ilustran este fehaciente interés del mundo empresarial por involucrarse con
esta zona: la apertura en 2011 del monumental Museo Soumaya, diseñado por Fernando
Romero y fi nanciado por Carlos Slim, y la próxima inauguración de las nuevas instalaciones
de la Fundación/Colección Jumex, diseñadas por David Chipperfi eld, que se
esperan para comienzos de 2013 (Hernández, 2010).
3.6 Trendsetters: un concepto a debate
Mucho se ha hablado en últimas fechas del crecimiento poblacional de ninis, los jóvenes
entre 18 y 34 años que ni estudian ni trabajan ni quieren hacerlo, y de la necesidad de
generar empleos para un sector de la población que aparentemente no tiene un lugar
para desarrollarse. En nuestra investigación hemos encontrado a un tipo distinto de jóvenes,
que no sólo estudian y trabajan, sino que también producen, gestionan y organizan
de forma fl exible y multitarea. En España, la investigación “Desmontando a ni-ni”,
dirigida por Lorenzo Navarrete, encontró que los ninis o “generación perdida” están desapareciendo
paulatinamente, dando lugar a una nueva “generación protagonista” (Gil,
2011). Jóvenes “sí-sí” que están obligados a resolver sus necesidades básicas saltando
entre varios trabajos pequeños o contratados por proyecto, a compaginar sus actividades
laborales con los estudios e incluso con iniciativas creativas propias. Se trata de fi -
guras situadas en las fronteras de lo que se ha llamado el “emprendedor cultural”: profesionales
que “entienden las estructuras del mercado sin perder, por ello, especifi cidad
y dominio sobre el ámbito cultural” (Rowan, 2009). Aunque suelen ser movilizados por
un ánimo emprendedor, independiente y creativo, no siempre se trata de iniciativas empresariales
o que persiguen el lucro como objetivo en sí mismo.
A pesar de que las etiquetas mercadológicas generan suspicacias entre los jóvenes entrevistados,
el concepto de trendsetter –nuclear para la investigación en la que se en-