Primer Congreso Uruguayo de Zoología - Sociedad Zoológica del ...

FACTORES QUE AMENAZAN LAS POBLACIONES DE ANFIBIOS EN URUGUAY(AMPHIBIA: ANURA, GYMNOPHIONA).Langone, J.A.Museo Nacional de Historia Natural. Casilla de Correo 399, Montevideo, Uruguay.Los principales factores encontrados son: A) Modificación y/o destrucción del habitat. Incluye la urbanización y elefecto secundario de la polución; destrucción de humedales y “malas” prácticas agrícolas. De los herbicidas utilizadosse destaca entre ellos la Atrazina, cuyo empleo en el país se ha visto multiplicado en los últimos años. Estudiosmetódicos han demostrado que actúa como un disruptor endócrino en anfibios y tiene potencial impacto en la saludhumana. B) Monocultivos. Desde la década de 1990, el área forestada con plantaciones de árboles exóticos seexpandieron de 200.000 a más de 700.000 hectáreas. Se caracterizan por su ocurrencia extensiva, consistiendo de unpequeño número de especies de rápido crecimiento y la aplicación de insecticidas, funguicidas, herbicidas yfertilizantes. Varias de las plantaciones planificadas cubren las áreas de distribución de especies hasta el momentoendémicas del país. C) Infecciones fúngicas. El quitridio responsable por la declinación y extinción de poblaciones anivel mundial fue observado por primera vez en criaderos de Rana toro y recientemente en algunas especies nativas.D) Especies invasoras. La Rana toro fue introducida en el país en 1987 con propósitos económicos. Al presente de los23 criaderos originales, sólo 5 permanecen instalados. En el año 2008 fueron reportados por primera vez larvas yadultos de esta especie naturalizados en el sur del país. El impacto de esta especie exótica sobre las poblacionesnaturales de anfibios aún no ha sido evaluado en el país. Además del hongo quitridio, se ha citado un virus del géneroRanavirus (Familia Iridoviridae) en un criadero próximo a Montevideo. No existen hasta el momento evidencia deimpactos por inundaciones, exceso de colecta, cambio climático o alteración de los patrones en las precipitaciones.Existen escasos datos publicados sobre muertes por atropellamiento, pero observaciones personales indica que estefactor debe ser reanalizado.DE “¡VAMOS AL ZOOLÓGICO A VER ANIMALES!” A EDUCAR PARA LA CONSERVACIÓN.PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL ZOOLÓGICO PARQUE LECOCQ.Leizagoyen, C., Paoli, L., Rojas, S., Cabrera, I., Fabra, A. & G. Varela.Unidad de Parques Municipales Protegidos. IMM, Montevideo, Uruguay.Inaugurado en 1950 el Parque Lecocq no contaba con un Programa de Educación Ambiental. Iniciado en el 2002como experiencia piloto, constituye un enorme desafío acallar las primeras preguntas ¿Dónde están las jirafas,elefantes, leones?, transformando ese paseo recreativo de “¡Vamos al Zoológico a ver animales!” arraigado en niñosy adultos, a comunicar la necesidad de la conservación de la biodiversidad. Se elaboró acoplando los programasoficiales con las posibilidades del Parque. Abarca desde preescolares a sexto de bachillerato. Desarrollado de abril anoviembre mediante un sistema de reserva previa. Es gratuito. Se utilizan dos metodologías: Clases temáticas yVisitas guiadas. Abarca temas como biomas, cadenas tróficas pero también como vive un niño en el Áfricasubsahariana en “Safari al África”, cuales son las causas que llevan a estar amenazados a seres vivos, pero tambiénque todos somos responsables debiendo ayudar a solucionarlo en “Animales en peligro de extinción”, descubriendopara su asombro que “el carpincho no tiene pinchos” y otros mamíferos del Uruguay en “ Soy tu vecino, soyURUGUAYO”, la importancia de la preservación de nuestros montes y humedales, etc. Toda investigacióndesarrollada en el Parque debe adaptarse y volcarse en el mismo y cada especie alojada en el Parque debe servir paratransmitir la importancia de la conservación de su especie en vida libre. Además del personal municipal que lo llevaadelante es apoyado por pasantes de la Udelar, rotándose cada dos años de manera de formar también estudiantesuniversitarios en ésta área. A todos los docentes se les entrega una hoja de evaluación y material de apoyo. Harecibido casi 18.000 estudiantes, debiendo rechazar reservas teniendo en cuenta que los grupos no pueden superar atreinta por docente. En todos los años se recibió entre un 98 y 99% de evaluación positiva.Primer Congreso Uruguayo de Zoología 107