IBEROAMÉRICA

CAPÍTULO 4
En Uruguay las tasas de asistencia de la población total y a población afrodescendiente para este
grupo de edad son muy similares (95,3% y 94,8%, respectivamente), y las tasas que corresponden
a la población indígena son muy cercanas también (95,5%), por lo que el país se encuentra
próximo a la universalidad de la educación en este grupo de edad. Similar situación ocurre en
Argentina donde los indígenas y afrodescendientes presentan altas tasas de asistencia escolar,
95,2% y 97,0%, respectivamente.
Bolivia tiene un comportamiento similar al de Uruguay, ya que la tasa de asistencia tanto de la población
total como de la afrodescendiente es igual (95%) y la de la población indígena es ligeramente
menor (94,7%). También con tasas que indican estar cerca de lograr la universalidad de la educación
para los niños de 12 y 13 años, está Chile, con tasas superiores al 98%, además de tener niveles muy
similares para la población indígena y hablante de lengua indígena con la población total.
Panamá, donde la población afrodescendiente representa el 7,8% de la población total, presenta
una tasa de asistencia escolar de 95,2%, y la cifra correspondiente a la población afrodescendiente
es de 98,2% (15.593), superior en casi nueve puntos porcentuales respecto a la población
indígena (89,5%; 28.792).
En Brasil y Venezuela las tasas de asistencia de la población afrodescendiente y la población total
son similares, en contraste con el avance escolar de la población indígena. Brasil presenta tasas de
asistencia muy similares entre la población total (96,1%) y la población afrodescendiente (95,7%), y
estas están a su vez alejadas significativamente de la tasa de asistencia para la población indígena
(84,4%) y hablante de lengua indígena (75,9%) Venezuela, el país con mayor concentración de población
afrodescendiente (56,3% de la población total) presenta una tasa de asistencia escolar en
la población total de 93%, seguida de la población afrodescendiente (92,9%) y la indígena (81,5%).
La legislación colombiana ha puesto especial interés en la inclusión y la no discriminación de los
pueblos indígenas y afrocolombianos desde inicios de la década de 1990; sin embargo, los resultados
para las poblaciones indígenas muestran que aún falta mucho por hacer. Mientras que la
población total y afrocolombiana muestran una tasa de asistencia en el grupo de edad referido
de 86,6% y 88,5%, respectivamente, las correspondientes tasas en la población indígena y hablantes
de lengua indígena son de 67,8% y 54,5%.
En el caso de El Salvador no existen diferencias significativas entre la población afrodescendiente
y la indígena; incluso las tasas son ligeramente inferiores a las de la población total (73,8%, 73,8%
y 78,7%, respectivamente). En Honduras, la tasa de asistencia de la población total asciende a
69,1%, en tanto que las que corresponden a la población indígena y afrodescendiente ascienden
a 57,1% y 88,5%, respectivamente.
En Ecuador, la población total presenta la mayor tasa de asistencia (90,1%); le sigue no muy lejos la
de la población afrodescendiente (87,6%), mientras que la población indígena y hablante de lengua
indígena registra los valores más bajos (85,7% y 85,4%, respectivamente).
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