IBEROAMÉRICA

CAPÍTULO 5
Se espera que la descripción del proceso seguido, así como el protocolo mencionado, sean un
aporte al Gobierno Mexicano, en sus niveles federal y estatal, así como a agencias de otros países
latinoamericanos, para promover la vigencia de los derechos de los pueblos indígenas en la
educación y en otros campos. Asimismo, es deseable su apropiación por parte de los mismos
pueblos y comunidades indígenas.
Al momento de la redacción de este texto, el inee se encuentra realizando dos procesos paralelos.
Por una parte, está preparando la socialización de los resultados con otras comunidades
indígenas y con personal educativo, para enriquecer la información obtenida y para sensibilizar
a los actores educativos. Por otra, ha iniciado la formulación de directrices de política educativa
indígena que se propondrán a las autoridades educativas nacionales, con el objeto no solo de
mejorar el desempeño de la educación indígena en sus términos actuales, sino de repensarla y
rediseñarla para que responda a la visión que tienen los pueblos indígenas del papel de la escuela
en su identidad y en sus proyectos.
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