IBEROAMÉRICA

CAPÍTULO 4
Colombia es otro país con alta presencia de población afrodescendiente; sin embargo, la trayectoria
es menor a la registrada por la población total (51,5% frente a 59,8%). La población indígena
tiene mucho menos posibilidades de alcanzar la educación secundaria baja a esta edad (28,8%),
mientras que la hablante de lengua indígena lo hace en tan solo 15,7%.
En Uruguay los indígenas superan en porcentaje a los afrodescendientes en cuanto a la conclusión
de la educación secundaria baja dos o tres años después de la edad normativa (83,6% y
86,7% a los 17 años, respectivamente), mientras que en Paraguay se muestran valores cercanos
entre población indígena y hablantes de lengua indígena, pero solo uno de cada diez de 17 años
concluirá la primaria.
En México la educación secundaria baja es obligatoria desde 1993, sin embargo no toda la población
la concluye en la edad en que idealmente debería hacerlo, a los 17 años: solo el 77,9%
de la población total la consigue, el 64, 2% de la población indígena y el 54,5% de la población
hablante de lengua indígena.
En Colombia, Nicaragua, Panamá, Brasil y Venezuela, la brecha entre hombres y mujeres afrodescendientes
en cuanto a conclusión del nivel de secundaria baja es de más de nueve puntos
porcentuales; y entre la población indígena y los que hablan lengua indígena, la diferencia entre
ambos sexos es más pequeña.
Destacan Nicaragua y Venezuela, donde se observa que a los 17 años el 63,5% y el 77,3% de las
mujeres afrodescendientes han concluido la secundaria baja, en contraste con el 40% y el 65,9%
respectivamente de los hombres que han logrado esta meta. En El Salvador y Honduras, en tanto,
las mujeres con una edad dos años mayor a la indicada por la normativa siguen presentando un
porcentaje mayor de conclusión respecto a los hombres, y la diferencia entre ambos sexos es solo
de 3,8% y 6,1%, respectivamente.
Para el caso de la población indígena, al igual que en la educación primaria, las mujeres muestran
un menor rezago respecto a los hombres, pero las brechas son mucho más cortas que entre
la población afrodescendiente y, en algunos casos, incluso frente a la población total. Con una
diferencia de 12,7% y 12,6%, respectivamente, Venezuela y Uruguay son los países que muestran
mayor distanciamiento entre mujeres y hombres indígenas, mientras que en El Salvador la diferencia
es solo del 1,9% y en Panamá en la cohorte de 17 años son los hombres quienes, en mayor
porcentaje, han concluido la secundaria baja.
Nivel máximo concluido
Una medida que complementa a la presentada en el apartado previo es la que se refiere al porcentaje
de población de un grupo de edad que supera por un año a la edad ideal o teórica que
debió haber concluido la secundaria baja (entre los 16 y 18 años para la mayoría de los países,
excepto para El Salvador, donde es entre los 17 y 19).
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