IBEROAMÉRICA

CAPÍTULO 4
Educación superior
Asistencia en el grupo de edad típico para asistir a educación superior
En este apartado se monitorea la última etapa de la trayectoria educativa de la población en
términos del grupo de edad que idealmente debería estar asistiendo a la educación superior.
Los resultados hasta ahora analizados señalan que, conforme aumenta la edad, la posibilidad de
continuar los estudios disminuye considerablemente, y son especialmente los grupos indígenas y
los hablantes de lengua indígena los que más barreras enfrentarán para continuar sus estudios en
comparación con la población afrodescendiente y el resto de la población. Sin embargo, los resultados
en el grupo de edad típica para cursar la educación superior cambian la tendencia hasta
ahora mostrada al menos en lo que se refiere a los resultados de la población afrodescendiente.
En todos los países hay una reducción en la tasa de asistencia mostrada en el grupo de edad previo,
pero llama la atención que en algunos se revierte la tendencia y los porcentajes de asistencia
de la población indígena son ahora superiores a los de la población afrodescendiente.
En Honduras, Nicaragua y Panamá prevalecen las tasas de la población afrodescendiente como
las más altas sobre las de la población total y la población indígena. Cerca de cuatro de cada
diez afrodescendientes en el grupo de edad de referencia asiste a la escuela en estos países, en
cambio entre la población total el porcentaje asciende a 24%, 32,9% y 40,3%, respectivamente, y
en la población indígena a 13,3%, 31,8% y 26,6%.
Ecuador y Uruguay, que presentaban brechas bastante reducidas entre la población total y los
grupos étnicos, en este grupo de edad ya registran una diferencia importante, y aunque la tasa de
la población indígena es baja, es superior a la de la población afrodescendiente e incluso superior
a la de la población total, como en el caso de Uruguay.
En Brasil se revierte la tendencia entre indígenas y afrodescendientes, y los primeros se sitúan
con una mejor tasa de asistencia (40,4%) que los segundos (34,9%), e incluso mejor que la de la
población total (37,8%). En Colombia se mantiene la población afrodescendiente con mejor resultado
que la indígena y muy cercana a la población total (37,8%, 25,9% y 40,1%, respectivamente).
Situación similar se presenta en Venezuela con una tasa en la población afrodescendiente hasta
diez puntos porcentuales mejor posicionada que la indígena (47,5% y 36,7%).
En Bolivia, uno de cada dos indígenas en el grupo de edad considerado asiste a la escuela, al
igual que ocurre con los afrodescendientes. En cuanto a la población total, esta supera a los primeros
por cinco puntos porcentuales.
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