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prospective et planification territoriales - La prospective

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PROSPECTIVE ET PLANIFICATION TERRITORIALES<br />

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d’expérience en <strong>prospective</strong>. Les principaux handicaps progressivement à atténuer résident<br />

dans :<br />

- la carence d’une culture politique <strong>et</strong> professionnelle de <strong>prospective</strong> dans le milieu de<br />

l’urbanisme <strong>et</strong> de l’aménagement ;<br />

- la faiblesse des savoir-faire <strong>et</strong> des méthodes en matière de <strong>prospective</strong> encore peu<br />

rodés à la complexité des territoires, des méthodes de <strong>prospective</strong> territoriale en lien<br />

avec la <strong>planification</strong> sont largement à inventer <strong>et</strong> à expérimenter ;<br />

- un milieu professionnel de prospectivistes territoriaux quasi inexistant <strong>et</strong> l’absence<br />

d’enseignement supérieur pour en former.<br />

Des propositions pour renforcer la place de la <strong>prospective</strong> territoriale dans l’action<br />

publique <strong>et</strong> le monde professionnel<br />

Pour avancer, il faut agir simultanément sur les deux termes du couple fragile demande –<br />

offre. Comment créer localement une demande structurée <strong>et</strong> la transformer en commande<br />

pour lui faire rencontrer une offre adaptée ?<br />

Le jeu de ce « marché » si particulier est impuissant, seul, à réguler l’équilibre de ce couple.<br />

L’organisation d’un appui public mutualisé <strong>et</strong> coordonné, est indispensable pour engager <strong>et</strong><br />

soutenir le développement de la <strong>prospective</strong>. Il s’agit en priorité de l’amorcer en m<strong>et</strong>tant à<br />

contribution les ressources existantes pour sensibiliser <strong>et</strong> former les acteurs, pour appuyer <strong>et</strong><br />

accompagner les démarches <strong>et</strong> pour favoriser les expérimentations dans une logique de<br />

recherche-action tournée vers le terrain : expérimenter – capitaliser – échanger - diffuser.<br />

Le rôle de l’Etat <strong>et</strong> des grandes collectivités <strong>territoriales</strong> est de stimuler activement la<br />

réflexion dans ce domaine en associant les professionnels de l’aménagement <strong>et</strong> de la<br />

<strong>planification</strong> <strong>et</strong> les tenants de la <strong>prospective</strong>.<br />

LES AXES DE PROPOSITIONS SONT LES SUIVANTS:<br />

1° <strong>La</strong> formation-action. Le système de formation-action est symbolique de c<strong>et</strong>te dialectique<br />

difficile entre la demande <strong>et</strong> l’offre : sensibiliser <strong>et</strong> former localement pour faire en même<br />

temps, en utilisant au mieux les rares professionnels de la <strong>prospective</strong> territoriale comme<br />

formateurs <strong>et</strong> consultants pour le suivi des démarches.<br />

2° Le dispositif de ressources pour la <strong>prospective</strong> territoriale. Il s’agit de mutualiser les<br />

moyens <strong>et</strong> les énergies des territoires, des départements, des régions <strong>et</strong> de l’Etat, aux<br />

échelles inter-régionales <strong>et</strong>/ou régionales, pour appuyer les démarches <strong>territoriales</strong>, pour<br />

finaliser <strong>et</strong> organiser les réseaux d’échanges, de capitalisation <strong>et</strong> de diffusion des « bonnes<br />

pratiques »… Un développement de réseaux <strong>et</strong> d’initiatives appelle une « tête de réseau » :<br />

c’est l’idée de la D.A.T.A.R., partagée par la D.R.A.S.T. de « Centre de ressources pour la<br />

<strong>prospective</strong> territoriale ». L’action est à engager immédiatement en utilisant les ressources<br />

<strong>et</strong> les réseaux existants pour organiser l’expérimentation, la formation <strong>et</strong> l’échange<br />

d’expériences.<br />

3° Un échelon « intermédiaire » (régional ou inter-régional) de cohérence, de veille <strong>et</strong><br />

d’observation <strong>prospective</strong>. Il s’agit de stimuler <strong>et</strong> de coordonner les réflexions, les<br />

observations, les mises au point d’indicateurs <strong>et</strong> les recherches sur les « suj<strong>et</strong>s d’avenir » <strong>et</strong><br />

de « penser » l’adaptation « territoriale » des politiques générales <strong>et</strong> des grands proj<strong>et</strong>s <strong>et</strong><br />

l’évaluation de leur prise en compte.

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