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Épreuve de contrôle - L2C2 - CNRS

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290 Luc Faucher & Pierre Poirier<br />

face area] parce qu’on croit que le traitement <strong>de</strong>s informations concernant la<br />

reconnaissance <strong>de</strong>s visages se produit dans le gyrus fusiforme). Cela n’est<br />

pas impossible, et il est même probable que certaines <strong>de</strong>s boîtes possédant les<br />

traits <strong>de</strong> la modularité cognitive soient <strong>de</strong>s modules neuraux, mais ce n’est pas<br />

nécessaire non plus : dans certains cas, il est raisonnable <strong>de</strong> penser que l’i<strong>de</strong>ntification<br />

<strong>de</strong> modules résultant <strong>de</strong> la découpe cognitive en boîtes fonctionnelles<br />

n’est pas le résultat du fonctionnement d’une seule structure anatomique mais<br />

le produit du travail coopératif <strong>de</strong> plusieurs zones cérébrales, dont certaines<br />

sont impliquées dans différentes fonctions (et dont le travail <strong>de</strong>vrait être spécifié<br />

indépendamment <strong>de</strong>s fonctions cognitives spécifiques dans lesquelles ils sont<br />

impliqués) ou bien que cette structure anatomique n’a pas les propriétés <strong>de</strong> la<br />

modularité cognitive (par exemple, ces structures ne sont pas isolées les unes<br />

<strong>de</strong>s autres, mais reliées entre elles par d’importants réseaux <strong>de</strong> connections ;<br />

pour <strong>de</strong>s illustrations <strong>de</strong> ces genres <strong>de</strong> cas, voir Bechtel, 2003 ; Bergeron, 2007).<br />

Quoi qu’il en soit, la thèse <strong>de</strong> l’architecture neurale fixe stipule que la décomposition<br />

fonctionnelle <strong>de</strong>s boîtes cognitives se terminerait éventuellement<br />

dans un nombre plus ou moins fixe <strong>de</strong> modules neuraux organisés selon un<br />

plan plus ou moins fixe. La question qui <strong>de</strong>meure est <strong>de</strong> savoir combien <strong>de</strong><br />

ces décompositions il faudrait effectuer pour atteindre les modules neuraux ;<br />

les options actuelles vont <strong>de</strong> zéro à plusieurs. Et il est vraisemblable que les<br />

boîtes varieraient individuellement sur ce point.<br />

Les pathologies caractéristiques et spécifiques. Puisque les modules sont fonctionnellement<br />

indépendants les uns <strong>de</strong>s autres et qu’ils pourraient être localisés<br />

dans <strong>de</strong>s régions fixes voire restreintes du cerveau, on fait donc l’hypothèse<br />

que l’on <strong>de</strong>vrait rencontrer <strong>de</strong>s patterns <strong>de</strong> dommages caractéristiques et<br />

spécifiques. On pourrait s’attendre à ce qu’après une lésion, par exemple, un<br />

module s’arrête <strong>de</strong> fonctionner et que les autres ne soient pas affectés. Des<br />

cas comme certaines formes d’agnosies visuelles (incapacité à reconnaître<br />

les objets familiers ou les visages) ou d’aphasies linguistiques (difficultés<br />

à produire ou à comprendre le langage) sont <strong>de</strong>s exemples <strong>de</strong> ce genre <strong>de</strong><br />

dommages très circonscrits auxquels on peut s’attendre dans une architecture<br />

fonctionnelle avec architecture neurale fixe (ici les modules cognitifs sont <strong>de</strong>s<br />

modules neuraux). Même lorsqu’une boîte dépend du travail <strong>de</strong> plusieurs aires<br />

différentes distribuées à plusieurs endroits dans le cerveau, mais toujours les<br />

mêmes, on peut s’attendre à <strong>de</strong>s dommages caractéristiques. Si une boîte est<br />

implémentée dans quatre modules neuraux, par exemple, alors une lésion à<br />

chacun <strong>de</strong> ces modules neuraux, ou un trouble du développement provoquant<br />

leur construction imparfaite, ou retardée, causera un dysfonctionnement<br />

spécifique <strong>de</strong> la boîte cognitive. Au contraire, les dommages aux systèmes non<br />

modulaires (par exemple, <strong>de</strong> la structure attentionnelle ou du raisonnement)<br />

<strong>de</strong>vraient donner lieu à <strong>de</strong>s problèmes dans tous les domaines <strong>de</strong> la cognition<br />

où les éléments <strong>de</strong> ce système sont impliqués.<br />

<strong>Épreuve</strong> <strong>de</strong> <strong>contrôle</strong>

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