150 petites expériences de psychologie des médias

24 150 petites expériences de psychologie des médias
Les mécanismes physiologiques et psychologiques qui
installent la violence au fil de la consommation de télévision
sont aujourd’hui bien connus. Ils ne surprennent
guère : il faut hélas s’attendre à ce que la violence télévisuelle,
a fortiori lorsqu’elle est incarnée par des héros sympathiques
comme c’est très souvent le cas, finisse par
s’insinuer dans les comportements des jeunes téléspectateurs
qui consomment exagérément ces programmes. Mais
d’autre part, il est également assez logique que les directeurs
de chaînes continuent à proposer ces programmes
étant donné qu’ils réalisent une belle part d’audience et que
c’est le principal critère qui leur est imposé. C’est donc à
chacun de se limiter, en ayant conscience des risques que
peut comporter le petit écran.
Conclusion
La télévision favorise dans certains cas les comportements
violents – notamment chez les plus jeunes – à travers trois
processus : l’initiation à la violence (on découvre
« comment ça marche »), la désensibilisation (on éprouve
de moins en moins de dégoût pour les scènes violentes, et
on apprend à aimer cela), et l’adhésion (on s’identifie à un
personnage positif et violent). Le meilleur moyen de
contrecarrer ces effets est d’inciter le public jeune à prendre
du recul et à émettre des jugements de valeur sur ce
qu’il voit : « Ce comportement est-il juste et souhaitable ? » ;
« Le héros a-t-il raison de faire souffrir son ennemi ? »
Cela demande évidemment un investissement des parents,
mais cela évitera bien des désagréments associés à un
comportement agressif de l’enfant.
Pour en savoir plus
BUSHMAN B.J., GEEN R.G. (1990). « Role of cognitive-emotional
mediators and individual differences in the effects of media