NOVA Rapport 3/2002
NOVA Rapport 3/2002
NOVA Rapport 3/2002
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
9 Hvor mye brukes plassene?<br />
9.1 Innledning<br />
Skal målsettingene med forsøket oppnås, er det ikke nok at familiene tar imot<br />
tilbudet om gratis barnehage. Plassen må også brukes. Det er dette kapitlet<br />
handler om.<br />
Familienes livs- og hverdagssituasjon er forskjellige. Måten de bruker<br />
barnehagetilbudet på vil derfor variere. For det første vil bruken være styrt av<br />
såkalte strukturelle faktorer. Det vil si forhold i familien som er vanskelig å<br />
manipulere, for eksempel foreldrenes arbeidssituasjon. Skal mor og far på<br />
jobb om formiddagen og ikke har andre som kan passe barnet, vil det være<br />
en sterk tilskyndelse til å sende barna i barnehagen. Mens foreldre som ikke<br />
har slike forpliktelser, kan tillate større slingringsmonn i bruken av barnehagetilbudet.<br />
Daglige valg som dreier seg om man skal gå i barnehagen eller ikke, er<br />
sjelden bare styrt av ytre forhold. De kan også henge sammen med hvor<br />
forpliktet man føler seg til å følge opp tilbudet, og med motivasjon for å<br />
bruke det. Motivasjon henger ofte sammen med hvor tilfreds man er med et<br />
tilbud. I dette tilfellet er det ikke bare mor og fars tilfredshet som teller, men<br />
også barnets.<br />
Om og hvor mye en tjeneste koster, kan også virke inn på bruken av<br />
den. Plassen i forsøksbarehagen er gratis. Fører det til at familiene benytter<br />
tilbudet mindre enn de ville ha gjort dersom plassen hadde kostet penger?<br />
Det er særlig to spørsmål ved bruken som er interessante: Hvor regelmessig<br />
brukes tilbudet? Hvor mye av oppholdstiden brukes? Tall for betalt<br />
oppholdstid fins i den såkalte barnehagestatistikken, men ikke tall for hvor<br />
mye tilbudet faktisk blir brukt. Jeg har derfor samlet inn data fra tre barnehager<br />
i bydel Gamle Oslo for å kunne sammenligne frammøte i forsøksbarnehagen<br />
med frammøte i disse. Resultatene presenteres til slutt i kapitlet.<br />
9.2 Frammøte<br />
Å ha oversikt over hvor mye man selv bruker et tilbud, er ikke lett. Heller<br />
ikke for de ansatte er det mulig å gi presis informasjon om barnas oppmøte<br />
hvis ikke dette noteres nøyaktig. At man vet det er i forsøkets interesse at<br />
ordningen blir brukt mest mulig, øker faren for at slike opplysninger, enten<br />
de kommer fra foreldrene eller de ansatte, ubevisst kan bli styrt av denne<br />
interessen.<br />
154<br />
– <strong>NOVA</strong> <strong>Rapport</strong> 3/02 –
Change language