NOVA Rapport 3/2002

4 Metoder og gjennomføring av
datainnsamlingen
4.1 Innledning
Hvilke framgangsmåter man skal bruke for å skaffe data avhenger ikke bare
av problemstillingene, men også av hvem den gruppen som man skal si noe
om, er.
Flere har erfaring med at det er vanskelig å bruke spørreskjema på
såkalte innvandrerutvalg. Selv om skjemaene som ble benyttet i Fafo-undersøkelsen,
som er nevnt i kapittel 2, var oversatt til intervjupersonenes morsmål,
var svarprosenten under femti. Med så lav svarprosent faller forutsetningene
for å foreta representative slutninger langt på vei bort.
I kvalitative metoder er målet først og fremst å forstå et fenomen, ikke å
kartlegge hvor utbredt det er.
Denne evalueringen er i hovedsak basert på kvalitative metoder. Dels
skyldes det de praktiske vanskelighetene jeg regnet med ville oppstå dersom
jeg valgte en metode som den nevnt ovenfor. Den viktigste grunnen var
likevel problemstillingens karakter. For å få innsikt i hvilke overveielser og
begrunnelser som ligger bak avgjørelsen om å takke ja til tilbudet, hvilken
praktisk og sosialt betydning det kan ha for familiene å få plass i barnehagen,
eller hvordan samarbeidet med de ansatte oppleves, er det best å snakke med
dem det gjelder. Å innhente kunnskap om slike prosesser og
samspillrelasjoner krever metoder med stor fleksibilitet og åpenhet.
Ustrukturerte intervju er et eksempel på en slik metodisk tilnærming.
Det er et forsøk på å forstå verden fra intervjupersonens side. Et slikt intervju
har mye til felles med daglivets samtale. Likevel er det ikke en konversasjon
mellom to likeverdige parter, etter som det primært er forskeren som
definerer og kontrollerer situasjonen (Kvale, 1997: 73).
I tillegg til ustrukturerte intervju bruker jeg observasjoner, og jeg har
også foretatt noen registreringer og gjort noen opptellinger (for eksempel
hvor mye barnehagen blir brukt, og hvor mange barn som har gått i barnehage
før, og hvor mange hvor mange mødre som starter på norskkurs).
Resten av dette kapitlet bruker jeg til å gjøre rede for hvem som ble
intervjuet, hva som ble tatt opp i intervjuene, og hvordan de ble organisert og
gjennomført. Til slutt drøfter jeg etiske utfordringer som jeg ble konfrontert
med i datainnsamlingen.
40
– NOVA Rapport 3/02 –