NOVA Rapport 3/2002

5 REKRUTTERINGEN TIL TILBUDET ................................................................................ 50
5.1 Innledning............................................................................................................. 50
5.2 Rekrutteringsstrategier......................................................................................... 50
5.3 Hvordan fikk familiene vite om forsøksbarnehagen? .......................................... 52
5.4 Hvor mange tar imot tilbudet?.............................................................................. 55
Har informasjonen nådd alle familiene? ............................................................. 57
5.5 Hva kjennetegner de som tar i mot plass? .......................................................... 59
Språklig bakgrunn ............................................................................................... 59
Foreldrenes arbeidssituasjon.............................................................................. 60
Tidligere barnehageerfaringer............................................................................. 61
Holdning til bruk av barnehage ........................................................................... 63
5.6 Begrunnelsen for å takke ja ................................................................................. 64
Er noen skeptiske til tilbudet? ............................................................................. 65
Hvilke forventninger har foreldrene med innvandrerbakgrunn? ......................... 66
Hvilke forventninger har de norske foreldrene?.................................................. 68
5.7 Betydningen av at plassen er gratis ..................................................................... 69
Ville barna som har gått i barnehage før, fortsatt? ............................................. 70
Ville barna uten barnehageerfaringer begynt? ................................................... 70
5.8 Hvorfor så få norske barn? .................................................................................. 71
Er integrering mulig uten norske barn?............................................................... 73
5.9 Oppsummering og drøfting.................................................................................. 75
6 DE ANSATTE .............................................................................................................. 79
6.1 Innledning............................................................................................................. 79
6.2 Hva slags kvalifikasjoner har de ansatte? ........................................................... 79
Formelle kvalifikasjoner....................................................................................... 80
Erfaringsbasert kompetanse ............................................................................... 80
Personlige erfaringer kan bli til kulturell kapital................................................... 83
Felles erfaringer og språk er ingen garanti for fellesskap................................... 84
6.3 Hvordan forstår de ansatte målsettingene? ........................................................ 85
Integrering ........................................................................................................... 86
Språkopplæring for mødre .................................................................................. 89
6.4 Samarbeidet i personalgruppa ............................................................................ 91
Idealer og rammer for samarbeidet..................................................................... 91
Hvordan opplever assistentene samarbeidet? ................................................... 93
Samarbeid forutsetter at konflikter håndteres..................................................... 95
Samarbeid innebærer å leve med ulikheter........................................................ 97
6.5 Personalet som modell for flerkulturelt fellesskap............................................... 99
Å jobbe i et multikulturelt miljø utfordrer de ansatte personlig............................ 100
6.6 De ansatte som kulturvarslere............................................................................. 101
Klær og klesdrakt som kulturelt symbol .............................................................. 102
Personalgruppa som symbol for maktfordeling .................................................. 103
Ikke-verbal kommunikasjon i en multikulturell kontekst...................................... 105
6.7 Oppsummering og drøfting.................................................................................. 105
7 SAMARBEIDET MED FORELDRENE............................................................................... 107
7.1 Innledning............................................................................................................. 107
7.2 Tillit – en forutsetning for samhandling............................................................... 107
Hvordan skape tillit? ........................................................................................... 108
Institusjoner kan transformere tillit ..................................................................... 110
Deltakerne inngår i komplementære roller......................................................... 110
7.3 Hva gjør de ansatte for å oppnå foreldrenes tillit?............................................... 111
6
– NOVA Rapport 3/02 –