HELÂNIA CUNHA DE SOUSA CARDOSO A POESIA ... - Educadores

adota uma outra técnica:
gira-as nos dedos, gira
ao redor das coisas que opera.
Apalpa-as com todos os dez
mil dedos da linguagem:
não tem bisturi reto
mas um que se ramificasse.
Com ele envolve tanto a coisa
que quase a enovela
e quase a enovelando,
se perde, enovelado nela.
E no instante em que até parece
que já não a penetra,
ele entra sem cortar:
saltou por descuidada fresta.
(MELO NETO, 1985, p.59)
Observando o poema, percebemos que tanto o pintor espanhol quanto o escritor
francês mereceram a atenção do poeta pernambucano pelo desejo de alcançarem todas as
formas do objeto tratado, possibilitando maior visibilidade na percepção de suas imagens.
Por outro lado, não podemos nos esquecer de que, a partir de 1908, o pintor
espanhol começa a depurar suas telas da vitalidade mágica e do grotesco selvagem dos seus
primeiros quadros, concentrando-se na objetividade da imagem e na sua construção formal:
“assim, as deformações selvagens e impetuosas são substituídas por sínteses planejadas da
forma que tendem a uma simplificação geométrica da realidade.”(PIZZO, 1997, p.04) A
nosso ver, esse é o primeiro aspecto que Cabral destaca, ao homenagear o pintor, em
“Homenagem a Picasso”.
Outro processo da pintura de Picasso que pode ser observado na poética de Cabral é
o processo da colagem, através do qual os cubistas incorporavam tiras de papel e outros
fragmentos de materiais às suas pinturas e desenhos. Picasso, em 1912, utilizou um pedaço
122